丁彩红 研修之星推荐表

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1、山西省2015-2016年中小学幼儿园教师全员远程培训研修之星推荐表姓名丁彩红　注册账号105030056　地市晋城市　区县陵川县　学校杨村镇杨村明德小学　所在工作坊及坊主姓名晋城市小学数学2组刘小文研修之星个人简介丁彩红，女，汉族，小学一级教师，现在在晋城市陵川县杨村镇杨村明德小学任教。我在工作中勤勤恳恳、兢兢业业，曾被评为“晋城市模范教师”。坊主推荐理由该学员能够积极主动地完成继续教育，按照平台的统一安排主动进行远程学习，积极参与课程专家及班级开展的各项研修活动。学习中，认真聆听专家讲课、做好随堂笔记；写出研修日志、教学反思；积极质疑发帖，认真读帖回帖。教学过程中

2、，能够学以致用，将所学到的知识择优传授给学生，做到活学活用；并能够接受新的知识，不断与时俱进。研修心得经过近三个多月的网络学习，使我感受到了网络学习的神奇和便捷，在家里、在学校随时随地的打开电脑就可以学习学科专家的培训、指导，也可以和身边看不见的同行互相切磋教学中的疑惑或问题。。可以说，网络学习改变了我们的学习方式，也必将影响我们的生活和未来。现将体会总结如下：一、制定个人专业发展规划。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是刘博专家《制定个人专业发展规划的方法与策略》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得应该如何制定目标。我们老师

3、虽然现在工作比较稳定，但谁也说不出来十年，二十年后将是什么样，所以我们必须学会制订目标，让自己以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。二、做好课程改革的实践者。实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适

4、当的点播，点评，指导或精湛的讲解。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。教师要注重课堂实践和资源整合，要学会运用专家的教育智慧补己之短，要通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。三“以

5、评促学”的方式得以深化。第四阶段中，专家顾志跃给我们深刻剖析了三种评价的方式，我听后受益匪浅。并将这几种评价方式运用于实践中。比如：在教育改革中已经把学生的成绩评价方式由百分制变为等级制，标准为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级。所以我更注重平时课中的评价，而淡化期末总结性评价，还在平时这样实施以后我觉得每个等级之间的差距很大，于是我就实验在平时的课堂中把评价体系细化为“优+、优、优-、良+、良、良-、合格、待合格”，这样学生由良-上升为良+时，虽然还是在良的等级中，但事实上我们看到了学生们一个小小的进步，而学生自己也体会到离优更近了。针对每次学习新的操作技能后，我

6、都对学生整体水平进行观察、分析、研究，确定一个较为科学的方案，在这个等级标准下，同学们通过自己的努力都能获得较好的结果。培训是短暂的，但意义是深远的。这次远程培训，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的知识视野，提升了我的教研能力。也帮助我找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断吸取和借鉴专家与同行的经验，把学到的理论知识应用到自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型的优秀教师。学员生活照或研修照片