1走我们去植树

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1、1．走，我们去植树主备人：王新芳教材分析： 这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。本篇课文的重点是要学生在吟诵诗歌的过程中体会植树造林的重要性，因此将诗歌简练、写意的语言进行形象化，方能使学生在朗朗诵读中，进行有效地想象和表达。   关键字词:字音：渠qú乖ɡuāi字形：沟渠栽树版图乖乖青翠健康幸福增添染绿翩翩起舞字义：和煦荒滩版图典型句式:①荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语……（短句）②今天栽下

2、绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（对仗）篇章结构:亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！（首尾呼应）拓展延伸:1．选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。2．阅读《我们去乡下植树》。教学总目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教

3、育学生从小要增强环境保护意识。 7预习要求：1、常规预习。2、查找资料，了解植树造林的好处。教学过程：第一课时一、揭示课题1．出示书本插图2．要求看图说几句话。（要求说清季节，地点，人物，动作，事情）我国的植树节是？（3月12日）3．板书课题：走，我们去植树二、自读课文1．检查预习情况。（1）检查字音，字形掌握情况。（见课件）（2）A、指名分段朗读课文。　　B、纠正学生的读音。　　C、自由练读课文，试着读出停顿。2．学生质疑并解决，重点问题可以存疑。交流、讨论。　　A、“和煦”是什么意思？（温暖）　　B、音符：表示音调高低的符号。C

4、、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。“四化”就是四个现代化即工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化。1964年12月第三届全国人民代表大会第一次会议上，周恩来根据毛泽东建议，在政府工作报告中首次提出，在二十世纪内，把中国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？三、默读课文，想一想课文哪里讲了植树的好处？可以分为几部分，每部分分别写了什么？　　第一段:（1-2）讲少先队员怀着愉悦的心情，在许多地方栽树。　　第

5、二段:（3-5）讲植树的好处。7　　第三段:（6）森林是“绿色宝库”，与人类关系密切。 四、学习第一、二段。　　1、指名读第一、二段。　　2、读了这两小节，你体会出少先队员们怎样的心情？从哪些地方体会到的？（愉快的心情）（和煦的春风，轻快的脚步，欢声笑语）说说这些词的给你的感受。　3、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）    4、从“走，我们去植树”好像看到什么？5、让我们和他们一起去植树吧！指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。6、自由朗读第二段，说说少先队员到什么地方去

6、植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。句式对比，体会短句的作用。（1）荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语……（2）荒滩沟渠，山坡公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语……句子（1）用上逗号后，诗的长短句相间，词句相映，节奏分明，节奏感更强，因为诗歌讲究节奏，同时还突出强调了少先队员栽树的地方。　　文中用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！    7、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。8、感情地

7、朗读第二小节。五、布置作业　　1、抄写本课生字词。2、预习下一段。  3、练习设计：一、从文中找出意思相近的词。温暖（）轻盈（）增加（）二、填入合适的字词7载栽棵颗清脆青翠满（）而归一（）草（）的树苗（）种一（）糖（）的鸣叫　　　第二课时一、复习旧课。　　1、听写词语2、指名朗读第一、二节。3、你知道植树造林有哪些好处？二、学习第二、三段。1、细读3-6小节，思考：课文写了植树有什么好处？是怎样用诗意的语言表达植树的作用的呢？　　讨论、交流并板书：　　绿色工厂　　增添新绿　绿色希望　绿色宝库　　2、进一步理解词句，并指导朗读。A、结

8、合光和作用让学生理解“绿色工厂”，光合作用是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气的生化过程。指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”练读这一小节。这一小节，作者说树是