苏教版小学四年级上册语文第二单元作文教学设计习作2

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1、苏教版小学四年级上册语文第二单元作文教学设计习作2《我的长处》教学设计【教学目标】1.引导学生通过一件典型事例，写清自己最得意的长处或本领，做到生动可信。2.愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。【教学重难点】引导学生用典型的事例表现自己的长处或本领，过程有波折。【教学过程】一、课前交流，激发兴趣1.师：今天上课和平时有什么不一样？（台下有很多老师）2.猜猜看，这么多老师会是来自哪里？（江苏、上海、浙江、天津、四川、新疆、福建、河南、重庆、北京、山东……）有朋自远方来不亦乐乎？面对这么多客人老师，我们该怎么做？（学生鼓掌！）！3.有礼貌的孩子就

2、是好！谁来跟台下的老师打个招呼？2.我最欣赏自信的孩子，自信的孩子最有出息。老师今天带来了一大推奖品，第一个老师要奖励给你。谁再来？（再请几个学生发言）3.台下老师很想看看我们班所有同学的表现。自信勇敢的孩子大胆站起来，跟听课老师们打声招呼。（全班学生起立，跟台下老师打招呼。）4.我知道，有好多同学以前都到过这个场合，有的是来演出，有的是参加中队活动之类的。像今天这样来上课的有没有过？这么好的学习展示机会是谁带给大家的？（学校），喜欢我们学校吗？为什么喜欢？考考大家是不是真喜欢？谁知道我们学校已有几岁了？知道咱们学校校长的请举手！二、打开话题，激活思维1.

3、今天，孟校长委托我替他做件事，校长让我做事，我一定要做好！但是要圆满完成这项任务，还必须大家一起帮帮我。什么事呢？请看大屏幕——“校园达人”招募啦华阳实验小学已整整一周岁了。一年来，同学们勤奋学习，各方面都取得了不小的进步。学校决定举行一周年校庆活动。为此，特在四年级招纳有长处、有本领的同学组建“校庆展演特长班”。请有意参加的同学填写自荐表，踊跃报名！华阳实验小学校长室2015.102.指名读3.我现在就是孟校长的代言人，知道我接下来要干什么事么？（招收有本领的同学组建特长班）谁能加入这个特长班，我说了算。而且孟校长跟我说了。说只要发现有长处，有本领的同学

4、就直接招收下来，现场发给通知书。之前，我在我们班就招到了这么多有长处，有本领的同学，想认识他们吗？2.播放视频。3.看，他们脸上都露出了自信的笑容，你有什么长处、本领？咱们来说说！（指名说，节奏快）54.看来长处都好说，你怎么证明自己有这个长处，或者有这个本领？（引导学生说出自己在这方面取得成绩）板书：成绩5.老师听出来了，我总感觉同学们的成绩来的太容易了。真的这么简单吗？俗话说，台上三分钟，台下十年功。在这成绩的背后一定有别人不知道的困难、失败、甚至是挫折，四人小组交流一下，你们各自所遇到是困难。6.小组交流。7.我知道，同学们的长处和本领来的都不容易，

5、期间都经历了困难和失败，但是大家都克服了，并且还取得了成绩，老师很感动。可是我们的校长他不知道，咱们能不能把自己刚才说的都写下来。出示要求：1.先用一句话写出自己的长处或本领是什么。2.再通过一件典型的事例来反映自己的长处本领，要写出自己经历的困难。8.学生起草，教师巡视辅导。三、评讲作文1.展示一位学生的作文，让学生简单评一评，写的怎么样？2.我们来看看这位同学的作文是怎么写的？①指名读第一段，问：这一段告诉我们什么？（用一句话总写自己长处，板书：总写）这样写和我们有什么不同？②指名读第二段，问：这段话写了什么？（板书：分写），小作者在搬西瓜过程中遇到困

6、难吗？作者是怎样写困难的？读一读。③像这样把遇到的困难、失败、挫折写出来就能让事情变得有波折，别人就喜欢读这样的文章。3.鼓励学生再次修改，师巡视。4.组织交流。被录取的学生把自己名字写在黑板上。师述：其实我们每个人都有自己的长处,有运动方面的,有生活方面的,有学习方面的，有外在的容易发现，也有内在难以察觉……不管怎样，它们都伴随着我们慢慢成长进步。我们的长处给我了快乐也给我们带来了荣誉……有了长处使我的童年丰富多彩,有了长处我们会迎来更多的掌声!55.今天老师带来了由校长亲自拟发的通知单，只要谁能闯过三道关，我就当场把通知单发给他！想不想挑战一下？4.下

7、面是第一道关：你有哪些长处和本领？其中你最想展示的是什么长处？闭上眼睛好好想一想，30秒，开始！（学生审视自我，发现自我。）4.填空（出示）我叫，我的长处有、……其中让我感到最得意的长处是5.指名说自己最得意的长处。6.长处、本领说了这么多，请你能用一句话把自己最得意、最想展示的长处写下来！6.指名交流。为自己加个星，第一关闯过成功！（二）选取典型事例51.过渡：接下来进入我们的第二关。同学们，就这么简单的一句话，老师会轻易相信吗？怎样就能让我相信了？（用一件事将长处、本领介绍清楚）2.看来，能让我相信大家有没有这个长处或本领，关键在这件事上（板书：事情）

8、，同座位交流一下，什么事最能体现出你的长处呢？3.小组合作讨论，推