苍南县宜山高级中学学校发展规划(2011、9-2014、8)2012

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1、苍南县宜山高级中学学校发展规划（2011.9-2014.8）第一部分发展背景分析一、外部背景分析当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸现了提高国民素质，培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要出台

2、后，教育又将迎来一个快速发展的春天。从全市全县看，正积极进行解放思想大讨论，建设“三生融合、幸福温州”的宏伟蓝图，谋划温州第三次跨越式发展和苍南“后发崛起、全面跨越”战略部署。教育优先发展的战略地位逐步确立，全社会关心和支持教育的良好氛围已经形成，加快教育改革和发展已成为当前我市我县现代化建设的一项极为重要和紧迫的任务。特别是浙江省深化新课程改革方案出台后，课程改革将进一步深化，素质教育将更加深入人心，教育现代化正全面推进，普通高中特色化、多样化发展成为学校发展主旋律，这都给我校今后进一步发展带来机遇，也提出了挑战，我们必须认清形势，理清思路

3、，明确目标，扎实工作，加快发展，在新一轮课程改革中实现全面跨越，走在全县、全市、全省前列。二、内部背景分析（一）学校历史与传统苍南县宜山高级中学是一所具有办学历史悠久、文化积淀丰富、人文气息浓厚的省三级重点中学、市现代化学校和市文明单位。学校自创办以来，以科学的管理、严谨的治学、创新的精神、踏实的作风，走出了一条有自己特色的办学之路，为社会培养了大量的合格毕业生，为国家培养了数以万计的优秀人才。多年的办学积蕴，学校形成了“勤奋、严谨、求实、向上”的校训，“爱国荣校、自强不息”的宜高精神，“学业扎实、生活朴实、工作踏实、身体结实”的校风，“求真

4、、求实、求精、求新”的学风，“实事求是，开拓创新”的工作作风。近年来，学校坚持以“一切为了师生的持续发展和终身幸福”为办学理念，以“育人为本、科学管理、提高质量、注重特色”为办学思路，高举“素质教育”和“教育现代化”两面旗帜，开拓创新、团结拼搏、克难攻坚，学校取得了不易成绩，教育教学质量显著提高，社会声誉不断提升，已为学校下一阶段改革和发展打下了扎实基础。（二）学校现状1、生源基础：学校现有33个教学班，学生数1624人。按照县教育局有关规定，学校高一新生主要来自宜山施教区（宜山一中）与云岩中学、龙港十一中、龙港十二中三个学校的部分学生和一部

5、分择校生。由于施教区的缩小与生源数量的减小，招生政策的限制，现与同类学校相比，生源质量处于中下等级，高分段入学学生极少。142、师资水平：学校现有在编在岗教职工138人，其中专任教师130人，行政管理3人，教辅后勤人员3人。在专任教师中，中高级教师90人，其中教授级中学高级教师1人，中学高级教师33人，教育硕士10人，县级以上“三名”“三坛”、骨干教师等优秀教师52人，学校师资质量在同类学校中处中上水平。3、办学条件：学校现占地86亩（56946平米），建筑面积23159平米，生均建筑面积为14.6平米，绿地面积22197平米，生均绿地面积1

6、3.9平米，学校实验室条件达到了省Ⅰ类标准，教学、生活、运动条件达到了省重点中学的标准，硬件设施在同类学校处于前列。4、管理水平：优化管理是提高效率的前提，在教育教学实践中，学校立足多年的文化积蕴，逐步形成了较为鲜明的管理特色。◇行政管理——在依法治校、民主管理的前提下，实施扁平化管理，各年段分别成立工作领导小组，各行政人员又分别负责带好一个教研组建设。学校整体管理呈现线条化、网络化、立体化。◇德育管理——在全面、全员、全程、全方位育人的前提下，推行学生自主德育模式，初步形成德育主题实践教育系列化。◇教学管理——在强化师德建设、校本研训的前提

7、下，实施有效教学。以教师为主导，学生为主体，训练为主线，通过适合学生的教、适合学生的学、适合学生的做，基本实现有效的教、有效的学、有效的做。（三）、发展优势1、学校办学历史悠久，文化积淀深厚，已具有较明确的办学思想、办学理念、办学思路，追求幸福教育的办学理念和特色已成雏形。2、学校办学实力逐步提升，学校管理的规范化和科学化水平不断提高，特别在数字化校园建设、校园环境建设等现代化硬件设施方面在兄弟学校中处于领先水平。3、学校办学质量不断提高，社会声誉不断上升，师生自我发展意识不断增强，教师素养和骨干教师队伍日益壮大，校风、学风、教风优良，为学校

8、发展奠定了扎实基础。4、宜山基础教育扎实，宜山人民重视教育；教育优先发展战略地位正逐步落实，国家对教育投入必将日益加大，教育发展外部环境正逐渐优化，为教育事业大发展