苍南县宜山高级中学学校发展规划

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1、苍南县宜山高级中学学校发展规划（2014-2017年）第一部分办学现状一、教育形势教育是民族振兴和社会进步的基石，党的十八大对教育提出了新的要求。要努力办好人民满意的教育，进一步明确强调了教育在国家战略中优先发展的地位；把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神；大力促进教育公平，合理配置教育资源，让每个孩子都能成为有用之才；坚持加强教师队伍建设，要努力提高教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。因此，当前教育承担的任务十分艰巨。随着浙江省新课程改革方案的全面深入

2、和浙江省高考改革方案的出台，高中教育将进入一个新的快速发展时期。浙江省高考改革方案提出了要全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育；强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。当前的教育形势，给我们高中教育提出了新的任务与要求，也带来了新的机遇和挑战。均衡教育将得到普遍实施，提升教师队伍整体素质的新举措将有得到强力推行，多样化的人才培养模式特别是创新型人才的培养和选拔将提到更高的层面，原有的课堂教学模式和学生的学习方式将发生根本性的变革，文化内涵、课程资源和培养特色将成为高中学校

3、的核心竞争力，学校的生源压力和竞争压力将空前增大，优胜劣汰的法则将在未来的高中教育中将得到充分的展现。因此，超前谋划、未雨绸缪应该成为我们的共识和自觉行动，我们必须认清形势，理清思路，明确目标，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，深入践行社会主义核心价值观，扎实工作，砥砺奋进，加快发展，实现学校的跨越发展。二、历史与传统（一）学校历史与传统苍南县宜山高级中学是一所具有办学历史悠久、文化积淀丰富、人文气息浓厚的省三级重点中学、市现代化学校和省文明单位。学校自创办以来，以科学的管理、严谨的治学、创新的精神、踏实的作风，走出了一条有自己特色的办学之路，为社会培养了大量的合格毕业生，为国家培养了

4、数以万计的优秀人才。多年的办学积蕴，学校形成了“勤奋、严谨、求实、向上”的校训，“爱国荣校、自强不息”的宜高精神，“学业扎实、生活朴实、工作踏实、身体结实”的校风，“求真、求实、求精、求新”的学风，“实事求是，开拓创新”的工作作风。近年来，学校坚持以“教师快乐工作，学生幸福成长”为办学理念，以“育人为本、科学管理、提高质量、注重特色”为办学思路，高举“素质教育”和“教育现代化”两面旗帜，开拓创新、团结拼搏、克难攻坚，学校取得了可喜的成绩，教育教学质量显著提高，社会声誉不断提升，已为学校下一阶段改革和发展打下了扎实基础。三、学校现状101、生源基础：学校现有30个教学班，学生数1207人。按

5、照县教育局有关规定，学校高一新生主要来自宜山施教区（宜山一中）与龙港等片区学校的部分学生。由于施教区小与生源数量少，招生政策的限制，现与同类学校相比，生源质量处于中下等级，高分段入学学生极少。2、师资水平：学校现有在编在岗教职工136人，其中专任教师130人，行政管理3人，教辅后勤人员3人。在专任教师中，中高级教师98人，其中教授级中学高级教师1人，中学高级教师41人，教育硕士10人，县级以上“三名”“三坛”、骨干教师等优秀教师52人，学校师资质量在同类学校中处中上水平。3、办学条件：学校现占地86亩（56946平米），建筑面积23159平米，生均建筑面积为14.6平米，绿地面积22197

6、平米，生均绿地面积13.9平米，学校实验室条件达到了省Ⅰ类标准，教学、生活、运动条件达到了省重点中学的标准，硬件设施在同类学校处于前列。4、管理水平：优化管理是提高效率的前提，在教育教学实践中，学校立足多年的文化积蕴，逐步形成了较为鲜明的管理特色。◇行政管理——在依法治校、民主管理的前提下，实施扁平化管理，各年段分别成立工作领导小组，各行政人员又分别负责带好一个教研组建设。学校整体管理呈现线条化、网络化、立体化。◇德育管理——在全面、全员、全程、全方位育人的前提下，推行学生自主德育模式，初步形成德育主题实践教育系列化。◇教学管理——在强化师德建设、校本研训的前提下，实施学本课堂的有效教学，

7、构建富有特色的校本课程体系。四、发展优势1、学校办学历史悠久，文化积淀深厚，已具有较明确的办学思想、办学理念、办学思路，追求幸福教育的办学理念和特色已成雏形。2、学校办学实力逐步提升，学校管理的规范化和科学化水平不断提高，特别在数字化校园建设、校园环境建设等现代化硬件设施方面在兄弟学校中处于领先水平。3、学校办学质量不断提高，社会声誉不断上升，师生自我发展意识不断增强，教师素养和骨干教师队伍日益壮大，校风、学风、教风优良