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1、单元/章/课：四年级上册Unit1第2课时课题Unit1Ilikedogs(Funtime&Cartoontime)课型新授课教材分析本版块是一个“画一画，说一说”的游戏，要求学生画出自己喜爱的动物，然后在全班展示，并运用本课所学的句型Ilike...Doyoulike...?等与同学进行问答。为了让学生更好地完成该活动，可以在活动前带领学生复习本部分中的相关用语。目标表达（应包括知识、技能和情感目标）1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoul
2、ike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法5.明白Cartoontime的幽默之处学情分析学生有什么Storytime中已学到句型Ilike...Doyoulike...?以及相关动物单词。学生缺什么学生能否理解并且区别Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法？重点1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能
3、熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.明白Cartoontime的幽默之处难点能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法方法手段挂图，卡片，多媒体（PPT）任务型教学法，小组合作法教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1Greetingandwarmup1.Greeting（单词和句子默写）2.HappytimeT:Let’senjoy
4、ourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Fivelittlemonkeys歌曲：Seasonssong.3.游戏----举一反三游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、例如：myfather----yourmother,herbrother…Ihaveatoycar.…I’dlikeahamburger.…Thisskirtisforyou.…Icandance.…Ilikedogs…通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。S
5、tep2Revision1.GuessinggameT：Iloveanimals.They’relovely.They’recute.Now,let’splayanothergame----Guessinggame.游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。问题预设：Whatcanyousee?Icansee…What’sthis/that?It’sa/an…Whatarethese/those?They’re…2.Freetalk----FuntimeDrawandsayGreeting小诗：
6、Fivelittlemonkeys歌曲：Seasonssong.根据老师说的词组或句子说相同结构的内容Guessinggame教师出示上节课布置的作业内容----Drawananimal出示教师所画的图片，一只熊猫T:Iloveanimals.Thisismypicture.What’sthis？T:Whatcolourisit?T:Doyoulikepandas?T：Whataboutyourpictures?Whereisyourpicture?教师出示对话练习内容A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.They’re…No,Idon’t.Ilike…They’r
7、e…(1)师生对话（示范）(2)生生对话3.Revision----StorytimeT:Ithinkyoulikeanimalsverymuch.Ourfriendslikeanimalstoo.Look,they’recoming.(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2)自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoontime的学习做铺垫。例如：
