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时间:2019-05-26
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1、我的“长生果“助学微课1、全班同学一起读一下题目和作者的名字,接着老师对作者叶文玲的介绍,并简单介绍课文的背景资料。2、同学们快速地阅读课文,标出生字,词和不懂的地方。3、指导读字音。心扉(fei)水浒(hǔ)囫囵(húlún)馈赠(kuì)羞赧(nǎn)黯然(àn)酵母(jiào)4、师范读,生练习读反复读准生字,词的拼音。提醒注意的字音:心扉的“扉”读第一声,水浒的“浒”不读做许,,馈赠的“馈”声母是k,酵母的“酵”不读xiao,接着同学们自由读。5、学生模仿田字格里的范字写字,注意每一笔的位置。接着师进行指导。教师一笔一划的教同学们在田字格里写好本课的生字,提
2、醒同学们应当注意那些字的笔画和写法,然后再让同学们自己认真动手写一次。6、查字典,用今天所教的生字扉浒赧酵等分别组词,说出它们的部首,结构,音序,笔画。7、解释同学们不理解的字,词语的意思。三、课堂小结:今天大家学的都非常好,现在老师和同学们一起来快速复习这节课所学的作者的简介,背景资料,认识字音,词语的意思。希望你们都能记住并把它们应用到生活中四、布置作业1、给下列加点字注音:心扉() 羞赧() 冗繁() 酵母() 馈赠()2、抄写今天老师所教的生字,词语,下节课上课前要默写。3、同学们回去要有感情的朗读课文,找出课文主要说什么,把感受最深的地方多读几遍,再在旁边
3、做批注。从中你悟出什么道理。第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。培养学生合作学习的意识,学习交流搜集的信息,感受学习的快乐。2、品味课文生动、形象的语言,体味字里行间流露出的真情实感。体会“长生果”的寓意,悟出了读写间的关系和写作方法。教学重点:1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生合作学习的意识和对知识的渴求。2、引导学生把握课文的主要内容,领悟作者对书的情感,体会作者所悟出的道理。发掘阅读与写作的人生价值和意义,借此提升心智,丰富生命。教学难点:引导学生读懂课文内容,结合自己的课外
4、阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。1.出示自学要求。 (1)读一读,看看作者写了童年读书、作文的哪几件事。 (2)想一想,作者悟出了什么道理? (3)写一写,在自己感受较深的部分旁边写出体会。 2.学生根据要求自主学习。 (教学建议:给足学生学习的时间,让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线,在细读深思中了解作者的感悟,在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会。) 3.在小组内交流学习收获。 四、全班交流感悟,体会作者的感情 1.作者写了童年读书、作文的哪几件事?(根据学生的回答板书。) 看:“香烟人”画片——连环画——
5、文艺书籍——中外名著 写:《秋天来了》——《一件不愉快的往事》
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