第4课 我的“长生果”

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1、第4课我的“长生果”R·五年级上册新课导入“长生果”是指神话传说中可以让人长生不老的果子，是人人求之而不得的奇珍异品。本文的“长生果”三个字加了引号，说明具有特殊的含义，作者把什么当作了“长生果”呢？作者为什么要把它当成“长生果”呢？让我们一起去课文中寻找答案吧。叶文玲，当代女作家。1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。现为中国作家协会主席团委员，浙江省作家

2、协会主席，浙江省文联副主席。走进作者文学成就：其作品曾获海内外多种奖项——“全国优秀短篇小说奖”；“中国文学创作杰出成就奖”；浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖——突出成就奖”等。主要作品：长篇小说《无梦谷》；长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。字词积累整体感知仔细阅读课文，想一想：课文写了什么？是按什么顺序写的?这是一篇散文，回忆了作者少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。文章是按照时间的顺序写的书，被人们称为人类文明的“长生果”。长生果，即吃了可以使人长生

3、不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。细读感悟阅读课文，说一说作者童年的读书经历：最早的读物是“香烟人”后来是连环画去小镇的文化站去学校图书馆两次作文的构思与写作经历时间地点书上学前上小学上小学（后来）上初中后按时间顺序理清文章的思路时间地点书上学前街头，赢家手里小画片上小学学校，课堂上连环画上小学（后来）小镇上的文化站小图书馆所有的文化书籍上初中后学校图书馆古今中外的大部头小说说说作者这两次悟出了什么道理作文，首先

4、构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。语句品读我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用

5、。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验

6、教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。运用比喻的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。几年的读书生涯，相信你也读过不少的书

7、，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。课后思考人要独立生活，学习有用的技艺。——凯德