思想品德七年级下册复习资料

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1、思想品德七年级下册复习资料一第一单元共同的责任第一课大家之“家”1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的和的感觉就叫归属感。.对的期盼，对的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。2.作为专门的教育机构，有老师给予的专门指导和帮助，有同学之间的互帮互助，是我们学习知识、发展能力的最佳场所。3.为什么班级和学校是我们成长的园地？答：。第二课我与我们1.集体是许多人集合起来的、有、有的团体。一些人简单地聚合在一起的群体，或者为了错误目标而组织起来的团伙，不是真正意义上的集体。2.当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并

2、愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是主义。将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是主义的表现。小团体主义就是的个人主义，往往会腐蚀集体，其实质是将凌驾于集体利益之上，不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益，其特点是当小团里利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑利益。3.个人与集体的关系是什么？答：。4.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？答：。5.在我们的集体生活中，怎样才能做到真正的团结互助？答：。6.集体需要什么样的竞争与合作？答：。第三课承担责任1.“学生的主要任务是学习，与班级和学校的其他事情无关”，这种说法正确吗？为什么？答：。2.承担责

3、任要付出什么样的代价？答：承担责任，需要付出努力和代价：（1）花费更多的时间；（2）付出更多的精力；（3）牺牲个人的业余生活；（4）甚至会。3.承担责任会得到什么回报？答：承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展：（1）锻炼了个人的意志品质；（2）培养了作为社会公民的责任感；（3）提高了处理事务的能力；（4）如果合理安排好时间，还有利于。4.承担责任的方式有哪些？答：。第二单元情感世界第四课多彩情绪91.一般来说，情绪有等基本类型。2.复合情绪，如3.少年的情绪特点：。4.情绪有正常和不正常之分。正常情绪是的情绪，如面临考试感到紧张，取得好成绩感到快乐，因为同学、老师、父母的

4、误解而烦恼。不正常情绪是没有适当原因或反应程度不适当的情绪。5.情绪又分为积极情绪（或良好情绪）和消极情绪（或不良情绪）。积极情绪是对人的健康和发展的情绪，如愉快、轻松、开朗、乐观向上、充满希望等。消极情绪是对人的健康的情绪，如抑郁、忧愁、烦恼、焦虑、沮丧、生气等。6.调控情绪的方法有哪些？答：。第五课缤纷情感1.“喜怒哀乐，人之常情”，这里的“情”是指。“人非草木，孰能无情”，这里的“情”是指。2.少年时期需要具有哪些情感？答：：（1）同学之情、师生之情、朋友之情、亲子之情等亲情、友情；（2）对家庭、学校、社区和祖国的；（3）；（4）敬畏自然，感激大自然给予人类的馈赠，对大自然

5、产生亲近感，和善待自然、保护自然的神圣使命感。3.是道德的基石。培养情感是道德品质发展的重要途径之一。4.人生的意义在于。5.如何培育高尚情感？答：。6.爱国情感，是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种道德情感。爱国情感是我们对国家和民族的。这些积极的情感，是我们积极向上的强大动力。第三单元无序与有序第六课规则与秩序1.规则的重要性：（1）是人类社会生活能够正常进行的前提和保证；（2）保证社会生活的有序、安全、和谐和文明。2.规则：就是约定。3.社会生活为什么需要规则？（规则与秩序的关系）答：。4.世界贸易组织（WTO）是一个通过规范各成员之间的关系的组织。其基本原则和宗旨

6、是。第七课法律初探1.什么是法律？答：。2.法律具有哪些特征？9答：。3.法律和道德、纪律章程、宗教戒律的主要区别是什么？答：。4.法律在公民生活中有什么重要作用？答：。5.在日常生活中，我们应如何对待法律？答：。第八课心中的规则1.个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是。表现为规则要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”。2.个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。3.规则与自由的关系是怎样的？答：（1）规则

7、制约着，也保障着。没有了规则的约束，权利和自由就得不到保障。（2）只有，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由。4.我们怎样才能做到自律？答：。5.中学生如何健康上网？答：。第四单元我们的权益第九课少年的权利1.《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护岁以下未成年人而专门制定的法律，是一部保护未成年人合法权益的基本法。2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人的权利：生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、财产所有