版卓越绩效评价准则培训

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1、科学发展成就卓越---2012版卓越绩效评价准则导入培训中国质协学术教育委员会委员、研究院暨培训中心高级专家全国首批卓越绩效模式认可导师、全国质量奖评审员教师全国六西格玛管理推进委员会、质量经理认证委员会专家委员2012.7.13-14大同龚晓明中国质协学术教育委员会委员、研究院&培训中心高级专家13年（大型国有企业）＋8.5年（厦门ABB开关有限公司）＋7.5年（中国质协）卓越绩效模式＋六西格玛管理研究、评审、培训与咨询全国首批卓越绩效模式认可导师，全国质量奖评审员教师，GB/Z19579《卓越绩效评价准则实施指南》主要起草人，国家质检总局《卓越绩

2、效评价准则理解与实施》教材主要编写人全国六西格玛推进委员会专家委员，中国质协六西格玛黑带注册考试指定辅导教材《六西格玛管理》编委和编写人之一。＃国家质检总局质量工程师、高级质量工程师教材编写人之一&全国质量经理职业资格认证委员会专家委员、教师班主讲自我介绍培训日程第一天第二天上午下午上午下午卓越绩效模式概述；术语与定义4.1领导；4.2战略；4.3顾客与市场4.4资源；4.5过程管理；4.6测量、分析与改进4.7结果；标准内容相互关系的系统理解卓越绩效评价方法简介如何成功地导入和推进卓越绩效模式美国生产力与质量中心（APQC）对12家最优（BestP

3、ractice）企业的研究结果：“水平对比法（Benchmarking）”“卓越绩效模式（Baldrige/EFQM）”“六西格玛管理（SixSigma）”是排在前3位的应对二十一世纪质量的管理方法。卓越绩效模式1001000六西格玛1西格玛6西格玛追求零缺陷追求卓越500当代质量管理两个前沿的高端方法“追求卓越”、“零缺陷”由理念到实践：落地！3西格玛专业技术经营管理质量管理质量技术质量系统质量理念质量工程六西格玛ISO9001卓越绩效模式文化战略质量系统和质量技术的两极发展和整合宏观(大质量)微观(大质量)两个高端质量方法的整合推进?一、卓越绩效

4、模式概述1、质量、质量管理的演进与卓越绩效模式2、美国波多里奇国家质量奖和中国全国质量奖3、卓越绩效评价准则基本理念和框架质量、质量管理的演进与卓越绩效模式1.1质量概念的演进1.2质量管理发展的三大历史阶段1.3质量管理成熟度的四重境界1.4五大利益相关方1.5现代TQM：卓越绩效模式1.6世界三大质量奖什么是质量？您个性化的理解？供不应求的时代：符合性供大于求的时代：适用性质量新时代：狭义→广义1.1质量概念的演进ISO9000:2005质量定义：一组固有特性满足要求的程度产品标准的要求顾客的要求相关方的要求产品过程体系什么的特性谁的要求相关方满

5、意质量适用性质量符合性质量质量概念的演进理解卓越绩效模式之一：大质量！大质量概念产品（包括服务）质量：性能/寿命/可靠性/安全性/维修性/经济性/时间性过程质量：实物质量/成本/周期时间/环保/安全体系质量：ISO9001和TQC（关注产品质量）→ISO9004和TQM（关注经营质量-面向未来的发展质量）Qqq综合质量Q.C.D.E.S＝f(人机料法测环5M1E)qq过程输出过程因素经营质量产品质量为产品质量提供文化、战略、资源和过程的系统保障为卓越经营、基业长青提供产品质量保障“致力经营质量，立足过程质量，聚焦产品质量”的自适应生态循环1、质量检验

6、阶段1900-特点：专职检验代表人物：泰勒QualityInspectionfulltimeinspectionF.W.Taylor科学管理之父：F.W.泰勒(1856-1915)三权分立：设计＋制造＋检验聚焦于产品质量1.2质量管理发展的三大历史阶段2、统计质量控制阶段1930-特点：控制/预防代表人物：休哈特、道奇、罗米格StatisticalQualityControlControl/PreventionW.A.Shewhart,H.F.Dodge,H.G.Romig统计质量控制之父：W.A.休哈特(1891-1967)聚焦于过程质量3、全面质

7、量管理阶段1960-特点：全员、全企业、全过程和多样化的方法代表人物：费根堡姆、朱兰、戴明、克劳斯比、石川馨等TotalQualityControl→TotalQualityManagement质量改进之父W.E.戴明(1900-1993)质量领域首席建筑师J.M.朱兰(1904-2008)TQC之父A.V.费根保姆(1920-)零缺陷管理之父P.B.克劳斯比(1926-2001)聚焦于体系质量和经营质量统计质量控制（SQC）质量检验qualityinspection1900-1930年代1930年代1960年代至今TQC/CWQCISO9000六西

8、格玛（SIXSIGMA）管理体系与方法的整合IntegrationofManagementSystemsan