第一单元课文复习

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1、第一单元课文复习《石榴》课内阅读：一、填空1．《石榴》选自《》，作者（）。著名（作家）、（诗人）、（）家、（）、（）、（）家。著名诗集有（）和（）等，写有历史剧（）和（）2．作者写“石榴”，意在讴歌_。二、阅读回答：1、文章的第1节中（）词表达了对石榴的喜爱。2、文章的第2节是写石榴的（）特点，运用了（）的方法。你找出本节中的一组反义词是（）——（）3、文章的第3节是写石榴花的（）、（）、（）的特点。4、文章的第4节主要写的内容（）A．骨朵B．玛瑙C．花瓶儿D．奇迹这节中有几个动词用得好你认为是（）、（）、（）、（）。5、文章的第5节中“红玛

2、瑙的花瓶儿”指石榴的（）。“中国式的金罍”是指石榴的（）。“一段妙幻的演艺”是指（）这段中运用的修辞手法是(B)A．拟人B．比喻C．反问D．对比6、第6节运用了（）修辞手法。解释第6节中的“皓齿”：品味文章第6段，说说作者所寄托的思想感情。7、本文主要写了，流露了作者对_感情。8．本文的主要特点是（B）A．记叙、议论相结合B.借物抒情C．语言朴实D．设置悬念9、文中将石榴比作“夏季的心脏”和“夏天的心脏”，它们的含义一样吗？10、托物言志，借物抒情。作者之所以喜爱石榴，是因为石榴的“内在”特征正好与作者的性格特征相契合；作者赞美石榴，实质上是

3、要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。11、句子的理解⑴你看它逐渐翻畿，逐渐从顶端整列为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？这一句写花瓣的匀称，花色的鲜红和花形的精巧。作者不是作静态的客观描写，而是化静为动，用简洁凝炼的语言，赋予“花”以动态美、典雅美。⑵秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方看见过吗？这一句运用拟人手法写果实的饱满。文中用“忍俊不禁”饱含感情色彩地表现了石榴的自然生长过程，又表

4、现了它美好可爱的形象；用“破口大笑”表现它作为热烈夏季心脏的爽朗、热情、大方。整句具有鲜活的形象和富有动感的表达效果。⑶夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的心身脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。这里从石榴“热烈”“充满活力”这一内在特征的角度打比方。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力，通过这个比喻，准确形象地表现石榴热烈，充满活力，积极向上的“内在”精神特征。4、托物言志，借物抒情。作者之所以喜爱石榴，是因为石榴的“内在”特征正好与作者的性格特征相契合；作者赞美石榴，实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢

5、于斗争、蓬勃向上的时代精神。12海燕一、课文常识了解1、本文作者:，现代、。福建长乐人2、根据课文判断下列说法的正误。（标“√”或“×”）（1）文章用插叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行了细致的描写，勾画了一幅“隽妙无比的春景的图画”。（     ）（2）作者满怀思乡之情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的“乡愁”寄托在上小的海燕身上。（     ）（3）全文以“乡愁”为行为线索。（      ）3、课文中有两处写到了乡愁，请摘出相关的句子（1）（2）4．说它是"轻烟似的"、"一缕两缕的"，关于这样写的含义下列说法正确

6、的是()A．"如轻烟似的"说明这种思乡之情很淡，不是很浓。B．"一缕两缕的"说明作者的思乡之情不是很强烈的。C．轻烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。D．作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻"剪不断，理还乱"。这是一种举重若轻的写法5、选文的记叙顺序是()　　A．顺叙B．倒叙C．插叙二、阅读课文第一、二、三自然段，回答问题。乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上似的尾巴，一对      轻快的翅膀，了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，微微地吹拂着，①如毛的细雨无因的由天上洒落着，②千条万条的柔柳，齐舒了

7、它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，③皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却地在粼粼如縠纹的湖面      着，小燕子的剪尾或翼尖，了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了几对，闲散地于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几

8、个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那