买电器教案(1)

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1、麓城外国语小学2015-2016第二届青年教师基本功大赛《买电器》教学设计练来秀【教学目标】知识与技能引导学生探索并掌握整百、整百整十数的加减的口算方法，并能正确计算。过程与方法结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，感受数学与生活的密切联系情感态度价值观培养学生独立思考以及与同伴交流的良好习惯。【教学重点】口算整百数、整百整十数的加减法的算理。【教学难点】理解“相同数位上的数才能相加减”的道理【教学过程】一、复习旧知，做好铺垫1、口算16+20=54+7=40+40=19+5=21+8=36+5=48+10=30+23

2、=73+23=23+37=2、说一说70、50、90、40各是几个十？110、170、140、260各是几个十？300、800、500、200各是几个百？1500、3000各是几个百？二、创设情境，探索新知1）师：刚才我们简单复习了我们之前学过的100以内的加减法和万以内数的相关知识，接下来我们要来学习新知识。（出示情境图）师：淘气搬新家了，家里需要添一些电器。星期天，淘气和爸爸一起去家电公司买电器。你从图中获得了哪些数学信息？生：洗衣机500元、冰箱960元、电视机800元、电风扇200元。师：说得真完整！师：买了1台洗衣机和1

3、台电视机共要多少钱？师：怎么列算式？谁来说？生：500+800师：你会计算吗？现在请你们拿出作业纸，算一算，先独立完成，再同桌之间互相交流。汇报交流师：谁来说一说你是怎么计算的生：一个百一个百地数，600，700······至1300生2：用计数器，先拨出500，再加上800，展示学生作业。生3：因为5+8=13所以500+800=1300师：小朋友们真聪明！想到了这么多方法！2）1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱？请同学们在练习本上先用你喜欢的方法做一做，然后同桌两人一组互相交流方法。汇报交流师：现在我请同学们来说一说你的方法。生

4、1：一个百一个百地数，每一步减掉一百，700，600，500，400，300.生2：先在计数器上拨出800，再减去500，最后操作后得到300.生3：8-3=5800-500=3003）根据这些信息你还能提出什么数学问题？生：买1台电冰箱和宜家电扇一共多少钱？师：怎么列算式？生：960+200=师：怎么计算？谁来说一说？生1：900元加200元是1100元，再加60元就是1160元。生2：我用计数器。（计数器上演示）师：比较下这两种方法，有哪些相同的地方？师：通过比较，你认为在计算过程中有什么地方需要提醒同学么注意的？生：相同数位

5、上的数字才能相加。3）请同学们帮淘气算一算买一台电扇比一台冰箱便宜多少钱？师：怎么列算式？生：960-200师：怎么计算？学生先独立思考完成，再在班级交流各自算法，集体订正。三．巩固练习1.教材第44页“练一练”第1题熟悉计算方法2.教材第44页“练一练”第2题进一步理解口算加减法算理，独立思考并计算3.教材第44页“练一练”第3.4题4.教材第44页“练一练”第5题“射击场上的数学”师：怎么样的数才能打中呢？请同学们自主填一填师：我请同学们来说一说你填的结果。师：你还有什么不同的填法吗？你这么快地填入了不同数，你有什么好办法？四

6、．总结今天你学到了什么?板书设计买电器500+800=1300方法一：一个百一个百地数，600，700，······至1300元方法二：在计数器上拨一拨方法三：5个百+8个百=13个百所以500+800=1300