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《第9课动漫亮相（郑晓辉）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计姓名：郑晓辉教材版本:湖南美术二年级下册年龄：41岁教学内容：《动漫亮相》教学目标:知识与技能：初步了解造型夸张、变形和拟人特点的动漫形象。提升审美素养、观察能力和口头表达能力。过程与方法：学生通过回忆——观察——讨论——创作,激发学生大胆思考、设计自己喜爱的动漫形象。情感态度与价值观：在活动中,养成主动观察思考的良好学习习惯。重点难点:1、学生通过自主探索学习的方式找到动漫的绘画方法。2、学会用夸张的手法绘画出动漫形象。教具准备:图片、课件教学时间:1课时教学流程:（一）导入同学们都喜欢看动画片吗?你都看过哪些动画片?你最喜欢里面的哪个角色?(抽生说)除了你
2、们说的这些动漫形象,老师也带来了几个动漫明星,看看他们是谁呢?(出示贴画)老师从你们的声音中听出了你们对动漫的喜爱。这节课,我们就一起来学习第9课《动漫亮相》。(师板书)(二)动漫欣赏,理解方法师:孩子们,让我们走进动漫明星的大家庭,去感受他们独特的艺术魅力吧!仔细看看老师带来的动漫形象,(出示图片)这些形象都用了哪些方法?使他们变得更加鲜明、有趣、幽默!(师生互动,交流)XX的动作很夸张,已经超越了我们正常人能够做到的范围。师小结:夸张、变形是动漫最重要的表现手法之一。孩子们,还有更精彩的呢。看看,他们又用了什么方法来表现?师:你们真会发现,拟人可以使动漫形象更加活
3、灵活现。(三)运用方法,初步实践刚才我们了解了动漫的表现方法,有夸张、变形、拟人。现在老师要考一考你们,你能把你的文具变成动漫明星吗?(抽学生到黑板上画,其余同学自己在小的那一张纸上尝试画一画)孩子们,把掌声送给他。我们一起来看看他画的动漫形象,你觉得有趣吗?如果是你,你会画什么?是的,你们的想法都富有创意,如果敢于把他画得更夸张,这个形象的特征会更突出,更有趣。像这样,(师示范)(四)教师示范还想看老师画吗?现在我要把钢笔变成动漫明星,我们先看看他有哪些最明显的特征,生说。现在我们从上往下画,我先画他的…….再画他的………师总结:孩子们,你们发现了吗?我把他的身体变
4、得弯弯的,给他加上了眼睛和嘴巴,并且把他的五官夸张的放大了,还给他加了一双手,戴上了帽子。把夸张、变形、拟人的方法都用上了。这样这个形象才会这么生动有趣。(五)学生创作接下来,该你们上场了,请你拿起画笔大胆地表现出自己喜欢的动漫形象。(也可以继续完成刚刚没有完成的作业,不过千万别画得跟老师的一样。)出示绘画要求:1、运用夸张、变形、拟人2、画大(六)展示评价每组选出一幅最棒的作品进行展示。我们一起来看看,这几幅精彩的作业。你最喜欢哪一幅?(抽生说)师总结:这几个孩子已经完全掌握了动漫绘画的手法,在他们的作业中都运用上了夸张、变形、拟人。把动漫形象变得更加鲜明、有趣了。
5、动漫没有国家的界限,不同国家的经典动漫形象,给不同国家的人们带去了欢乐,我们喜欢动漫不仅因为动漫可爱,更是因为动漫明星都是正义的使者,它们有着人见人爱的优秀品质,老师希望你们也能像这些动漫明星一样,用自己的聪明和善良,用团结友爱的好品德给大家带去快乐,人人都来争当校园的小明星,好吗?(七)板书设计9动漫亮相夸张作业展示变形拟人
