1形形色色的生物

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1、1形形色色的生物导入师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，那里就是我们美丽的家园――地球，有无数的生命在地球上生生不息。下面就让我们共同来欣赏这美丽的地球!　　学生观看课件并讨论。　　师：同学们，你们都看到了什么呢?　　(讨论发言)　　生：有草原、河流、森林、蔚蓝的天空，还有许多叫不出名字的美丽的动物和植物……　　师：大家观察得非常仔细。我想请大家讨论一下，是不是地球上的所有地方都有生命存在呢?　　生：(讨论后发言)不是，地球上有的地方就没有生物。比如：在大气层的最顶部、火山熔岩里、在地球的最里面……　　师：(教师拿出地球仪，一边指点一边讲解)讲得非常好。可见，地球

2、上生物生存的空间是有一定范围的。现在，我们就给地球上生物能够生存的空间起个名字，你们认为应该起什么名字好呢?　　学生讨论后，有的同学说出了“生物圈”这个名字。一、生物圈的知识　　师：大家觉得“生物圈”这个名字怎么样?　　生：(讨论)我们觉得“生物圈”这个名字很恰当。　　师：同学们的回答非常准确。地球上适合生物生存的空间，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍。那么，你们知道生物圈的范围到底有多大吗? 　　(阅读课文并讨论)　　生：以海平面为标准划分，生物圈向上可到达天空约10千米的高度，向下可深入海平面下约10千米

3、的深处，生物圈的整个厚度约为20千米。　　师：回答非常正确。那么，在这个20千米的厚度当中，不同的生物生存的位置不一样。毛主席有一首词中说“鹰击长空，鱼翔浅底”，很明显，不同的动物生活在生物圈不同的层次中，我们的生物圈到底可以划分为几个圈层呢?(提示：大家可以根据生物生活环境的不同来划分)　　(学生讨论)　　师：哪位同学来说一下?　　生：我们认为有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陆地上，所以生物圈应该划分为三个圈层。　　师：具体地说一下这三个圈层的范围。　　生：大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。　　师：非常好，地球上我们赖以生存的生物圈就包括

4、这三个圈层。151形形色色的生物导入师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，那里就是我们美丽的家园――地球，有无数的生命在地球上生生不息。下面就让我们共同来欣赏这美丽的地球!　　学生观看课件并讨论。　　师：同学们，你们都看到了什么呢?　　(讨论发言)　　生：有草原、河流、森林、蔚蓝的天空，还有许多叫不出名字的美丽的动物和植物……　　师：大家观察得非常仔细。我想请大家讨论一下，是不是地球上的所有地方都有生命存在呢?　　生：(讨论后发言)不是，地球上有的地方就没有生物。比如：在大气层的最顶部、火山熔岩里、在地球的最里面……　　师：(教师拿出地球仪，一边指点一边讲解)讲得非

5、常好。可见，地球上生物生存的空间是有一定范围的。现在，我们就给地球上生物能够生存的空间起个名字，你们认为应该起什么名字好呢?　　学生讨论后，有的同学说出了“生物圈”这个名字。一、生物圈的知识　　师：大家觉得“生物圈”这个名字怎么样?　　生：(讨论)我们觉得“生物圈”这个名字很恰当。　　师：同学们的回答非常准确。地球上适合生物生存的空间，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍。那么，你们知道生物圈的范围到底有多大吗? 　　(阅读课文并讨论)　　生：以海平面为标准划分，生物圈向上可到达天空约10千米的高度，向下可深入海

6、平面下约10千米的深处，生物圈的整个厚度约为20千米。　　师：回答非常正确。那么，在这个20千米的厚度当中，不同的生物生存的位置不一样。毛主席有一首词中说“鹰击长空，鱼翔浅底”，很明显，不同的动物生活在生物圈不同的层次中，我们的生物圈到底可以划分为几个圈层呢?(提示：大家可以根据生物生活环境的不同来划分)　　(学生讨论)　　师：哪位同学来说一下?　　生：我们认为有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陆地上，所以生物圈应该划分为三个圈层。　　师：具体地说一下这三个圈层的范围。　　生：大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。　　师：非常好，地球上我们赖以生

7、存的生物圈就包括这三个圈层。15二、物种多样性　　师：地球上的所有生物都生活在生物圈中。地球上的生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培的瓜、果、蔬菜到驯养的鸡、鸭、猫等动物，以及我们人类自身，都是生物。生物的家族中包含有植物、动物、细菌、真菌、病毒等。你们知道在生物圈的三个圈层中都有哪些生物生活吗?我们来做一个活动，全班分为三大组，每组代表一个生物圈层，试着将你熟悉的这个生物圈层的生物名称写在一张纸上，再与小组的伙伴交流一下，去掉重复的，统计你们小组总共列出多少种生物。详细的要求请大家看