初中化学 酸和碱之间会发生什么反应1

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1、年级九科目化学第10单元上课时间3、15课题酸和碱之间会发生什么反应1课型新授课教学目标知识与技能：1．知道酸和碱发生的中和反应。2．了解中和反应在实际中的应用。过程与方法：1．:通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。2、通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。情感态度与价值观1、进一步增强学习化学的兴趣。2、培养学生实事求是的科学精神。3、体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感重点难点重点:酸碱之间的中和反应.难点:中和反应的探究过程.学法指导本节课采用学生自主实验

2、探究、合作学习、讨论交流、等开放式教学形式，培养了学生的学习习惯和学习方法，提高了学生的综合素质。学习工具烧杯、玻璃棒、滴管、酚酞、氢氧化钠溶液、稀盐酸复习测评1、什么是酸？什么是碱？它们是由什么离子构成的？2、如何稀释浓硫酸？3、用稀硫酸除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？预习导学1、酸、碱溶液能使酚酞溶液变什么颜色?2、酸、碱分别由什么构成?3、我们的胃液里含有什么酸？交流展示·师生互评操作:课件展示。漫画：胃痛病人看医生。《胃舒平》的说明书。问：①胃酸的主要成份是什么？②读《胃舒平》标签，说《胃舒平》的主

3、要成份是什么？③为什么《胃舒平》能治疗这种胃病？揭题：为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2——酸和碱之间会发生什么反应。酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。观察漫画、阅读《胃舒平》的说明书，描述获取的信息、回答问题。引：“从老师提供的药品中选择适当的物质，设计探究实验方案”提供药品是：NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、Mg(OH)2、Cu(OH)2、盐酸、稀硫酸、酚酞试液。问：①需要那些药品？②需要那些仪器？1、小组讨论，形成初步设计思路。2、自主选择两组

4、或两组以上药品，设计探究方案。3、交流。交流与发现1：组织小组代表交流各自在探究过程中观察到的现象及对应结论；（1）、有明显现象。例（略）（2）、无明显现象。例（略）2、教师总结，肯定学生的探究成果并演示有明显现象的组别。引：1:NaOH+HCl，2:NaOH+H2SO4，3:Ba(OH)2+HCl均无明显现象，怎样来判断是否发生了反应呢？组织学生具体针对“NaOH+HCl”这一组再设计、再探究。组织学生交流设计与新一轮探究组织学生探究生成物：1、学生思考、讨论、设计新一轮探究。2、学生探究：取2滴上述反应后的无色溶液

5、滴在玻璃片上，使液体蒸干，观察玻璃片上的现象，并讨论玻璃片上的物质是NaOH吗？为什么？1：边分析边书写化学方程式。2、引导学生书写自己在探究中所涉及的化学方程式。3、揭示中和反应：酸和碱能进行反应，生成盐和水。4、盐：金属离子和酸根离子构成的化合物。5、课件展示：演示酸碱中和反应的微观变化。组织小组讨论：“胃舒平”为什么能治疗胃酸过多的病人？（也有的含氢氧化铝）①课件展示：改良土壤的酸碱性。②处理工厂的废水。1、感受生活中处处有化学，生活离不开化学。2、进一步理解中和反应。3、书写有关化学方程式。课堂练习：见附2.观

6、察现象，分析原因，完成练习课后探究——清除茶瓶水垢。1、介绍茶瓶的水垢。2、提出要求：利用厨房内物质清除水垢。在家做实验课堂检测1.下列物质之间的反应属于中和反应的是()A.2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2OB.CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑C.Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑D.2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O2、下列化合物中属于盐的是()　　A.CO2　　　　　B.Cu(OH)2　　C.Na2CO3　　D.H2SO43、某公路上一装有硫酸的汽车翻了，怎么处理泼了一地的硫酸？

7、课后小结与感悟