大班音乐活动：倒霉的狐狸

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1、大班音乐活动：倒霉的狐狸（来宾政和幼儿园大四班粟太仙）活动设计背景：我们班的孩子很喜欢模仿和玩游戏，在这些游戏中他们能真正地展现出他们的天真和活泼，因此我根据孩子们的兴趣和年龄特点设计了本次活动。在活动中我以幼儿为中心，通过逐层的提问帮助幼儿明确了狐狸在跟随母鸡的过程中遇到的倒霉的事情，并借助讨论规范了狐狸的系列动作。在整个游戏中，对于扮演母鸡的幼儿来说，他们的挑战是：在固定的音乐中突然回头看狐狸有没有跟在自己身后；对于扮演狐狸的幼儿来说，他们的挑战是：当母鸡回头时立即保持不同的造型不动，跟踪时躲避母鸡的视线，不被发现，体验到游戏的有趣性。活动目标1.欣赏乐曲，体

2、验曲调速度和力度变化的趣味。2.能大胆地创编游戏动作，主动跟随音乐表演动作。3.感受合作表演中相互配合、相互合作的乐趣。活动准备1.课件《倒霉的狐狸》。2.音乐《在山魔王的宫殿里》。活动重难点1.能跟随音乐表演动作。2.在合作表演的过程中学习相互配合和相互合作。活动过程1.欣赏乐曲《在山魔王的宫殿里》，体验曲调速度和力度变化的趣味。（1）师：今天老师带来一首乐曲，请小朋友听一听乐曲有什么变化？有什么感觉？（2）请幼儿说说乐曲的变化，让幼儿知道曲调速度是越来越快，曲调力度是越来越重。2.教师讲述一遍故事《倒霉的狐狸》，让幼儿理解故事内容，大胆做出狐狸遇到倒霉事情时的

3、动作。（1）教师利用课件伴随音乐《在山魔王的宫殿里》讲述故事情节。2（2）请幼儿说一说故事中狐狸遇到的倒霉事情，然后利用身体动作一一做出遇到不同倒霉事情时的动作。如：第一次被钉耙打到头，第二次掉进了池塘，第三次滑进了草堆里，第四次被面粉埋住，最后扑过去抓母鸡时被母鸡发现了。（3）请幼儿说一说狐狸被母鸡发现后，发生什么事情？并让幼儿做钻、游和手疼的动作。3.集体随音乐表演狐狸的动作。（1）教师带领幼儿随音乐表演狐狸的动作。 师：我们一起来做这只倒霉的狐狸，跟着音乐去捉母鸡吧。（2）小结表演的情况，提醒幼儿在模仿狐狸的动作时需要注意的事项。（3）教师随音乐指图，幼儿看

4、图片表演狐狸动作。师：这次你们来做狐狸，看看你们在这些地方是不是能停住不动，不被母鸡发现。4.教师扮演母鸡，幼儿扮演狐狸，尝试母鸡与狐狸合作表演。 （1）教师讲解游戏规则。师：这次我来扮演母鸡，你们扮演狐狸，母鸡回头时候狐狸遇到倒霉事情，狐狸做相应的动作。（2）音乐响起，师幼尝试母鸡与狐狸合作表演。（3）教师小结幼儿玩游戏的情况，帮助幼儿巩固狐狸先后遇到的倒霉事情，以及的相应动作。师：当我第一次回头时，狐狸保持什么样的动作?是否能动，为什么？第二、第三、第四次呢?当我跑回家关门时，狐狸们做什么呢?（4）教师帮助幼儿明确狐狸保持不动的时间，为接下来的游戏做铺垫。师：

5、狐狸们，刚才在你们跟在我身后的时候，我这只好心的母鸡悄悄地给了你们一些小提示，你们有没有发现?我的1、2、3、4手势给了你们什么样的帮助呢? 5.幼儿两两结伴，合作玩游戏《母鸡和狐狸》。（1）两两相邻的幼儿相互合作，分别扮演母鸡和狐狸，跟随音乐一起游戏。（2）教师小结游戏情况。（3）大家互换角色和位置玩游戏。6.请幼儿到外面找其他的小朋友一起合作表演，活动结束。师：小朋友，今天你们玩得开心吗？那我们到外面找其他的小朋友一起玩游戏好吗？2