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时间:2019-05-24
《坐井观天教案——李琳飞》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《坐井观天》教案教学目标: 1.认识“沿、际、信”三个生字,理解“井沿”“无边无际”等词语。 2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。 3.理解“坐井观天”的含义,懂得蕴含的道理。教学重点:认识“沿、际、信”三个生字,理解“井沿”“无边无际”等词语。教学难点: 理解“坐井观天”的含义,懂得蕴含的道理。教学准备: 1.PPT课件,flash动画。 2.小青蛙、小鸟贴图。教学时间:1课时教学过程:一.动画导入 1、 同学们,喜欢看动画片吗?老师今天放一个小动画给大家看一看好不好? (以动画导课,
2、激发学生兴趣,有利于引导学生进入课堂学习。) 2、动画片看完了,谁来说一说讲的是什么故事呢?(板书课题) 二.初读课文,整体感知 1、生借助拼音自由读课文; 2.边读边标出自然段,并圈出生字;3、指名说一说全文共几段?三.学习生字1、出示生字“信”,指名领读。2、讨论交流A、音节、偏旁、结构B、组词,结合课文理解含义3、同法学习“际、沿”四、朗读感悟1、由“井沿”一次引入课文:A、谁在“井沿”上? (老师简笔画井,生上台贴出的青蛙位置)B、谁又在井里呢?。 (生上台找出位置并贴上图片,通过图直接观察理解“井沿”,形象又
3、直观。) 2、小结:现在同学们知道了,这只小青蛙的家住在井里,小鸟呢?从天上飞来,飞累了,落在井沿上,那么它们之间发生了什么事呢?一共进行了几次对话?3、用“”画出青蛙说的话,用“~~~~~”画出小鸟说的话。4、生多种形式朗读对话,讨论交流:A、小鸟为什么落在井沿上?B、青蛙的观点是什么?它眼中的天是什么样?它为什么说天只有井口那么大呢?C、小鸟的观点是什么?它眼中的天是什么样?“无边无际”是什么意思?(步步设疑,培养学生思考能力。)5.你认为青蛙和小鸟谁说得对? (摆清青蛙和小鸟的观点,让学生讨论,分析、思考的能力。)6、小结:
4、所以,这个故事告诉我们:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面。不能像青蛙一样,因为天天坐在井里,只看见一部分天空就以为看见了全部,见识有限,犯了错误还自以为是。四、拓展延伸1、这只小青蛙一直生活在井里,所以它看到的天只有井口那么大,为了证明到底谁的观点正确,小青蛙听从了小鸟的建议,跳出了水井,它会看到什么?说些什么呢? (扩展思维,培养学生想像能力。)五、总结 “坐井观天”这个故事告诉同学们可千万不要学井里的小青蛙呀,老师希望你们看更多的书,了解更多的知识,千万不要当“井底之蛙”呀! (最后解题,符合学生认知规律
5、,加深对成语的印像。)六、作业1.有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听,课后续编这个故事。 板书设计: 13 坐井观天 青蛙井口那么大天有多大? 小鸟无边无际
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