生物结业会考总复习策略

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1、生物结业会考总复习策略与大家商讨一、复习时间安排二、复习目标三、复习注意点四、复习原则和方法㈠点、链、网一体化复习㈡读、写、记、练多方法结合1、材料、图表、实验、综合多题型演练2、重点、难点、热点、考点多方位关联复习类型时间内容课时参考材料章节复习4月底七年级下册12节消化、循环、神经2节，2节为机动时间知识点学案及章节练习题专题复习5.9~5.20号5个专题6节5个专题学案综合练习及模拟考试5.23~6.8号中考模拟题和自寻试题8节6套中考模拟冲刺题、往年会考题、其它地区会考题或模拟题回扣课本6.9~最后课本、做

2、过的学案2节四册课本一、章节复习目标：查找学生在学习中存在的知识漏洞，进一步加深对知识的理解，在老师的引导下，形成知识的网络，初步建立合理运用生物学知识的能力。二、专题复习目标：训练和培养学生解答选择题、分析说明题和实验题的能力。三、综合练习及模拟考试目标：再次查漏补缺，强化运用能力四、回扣课本目标：让学生重温基本概念、基础知识和基本规律，防止遗忘，查漏补缺，看做过的练习题和试卷，侧重看解题的思路和方法。依标扣本，夯实基础：聊城市初中生物会考以课标为依据，试卷注重基础知识（约占70%），考查核心概念、主干知识和学生

3、分析解决问题的能力等。试题贴近社会生活实际，注意结合热点信息和最新科技成果。因人而异，制定目标：对于突出的学生，帮助他们分析失分点，防止其粗心大意，在能力题上加强训练和指导。对于中等的同学要求他们加强选择题、填空题的训练。对于学困生，重视给他们鼓劲加油，加强基础知识的复习，针对重点题型进行适当训练。注意复习原则及方法一、点、链、网一体化复习食物中的营养⒈既能构成细胞又能提供能量的：糖类、脂肪、蛋白质⒉可以构成细胞，但不能提供能量的：水和无机盐⒊既不能构成细胞又不能提供能量：维生素消化吸收结构：消化道、消化腺功能：消

4、化食物、吸收营养合理营养与食品安全人体的营养㈡、两循环的中的规律1、对角线规律：2、左动(脉血)右静(脉血)的规律3、肺反体同的规律规律1：上房下室，左右颠倒规律2：房连静(脉)室连动(脉)㈠、心脏结构中的规律知识中的小规律1、关于读⑴读概念：通过读概念，理解其含义来帮助学生认识题目的本质。如：吸收的概念在新陈代谢示意图中的应用、两栖动物的识别等。⑵读材料中的关键词、句：对于材料分析题要注意引导学生带着问题去阅读，利用材料来解答。达到快而准的效果。二、读、写、记、练多方法结合呼吸循环消化泌尿①吸收（2010·长沙市

5、）今年4月，长沙市某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病,该病通过空气、飞沫在人群中传播。（1）该病属于哪一类传染病？。（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于。初中生物重要的概念（七上）生物的基本特点、生态系统与生物圈、组织、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用（七下）消化和吸收、动脉、静脉、毛细血管、动脉血与静脉血、肾单位、反射、酸雨（八上）蜕皮、两栖动物、动物行为与社会行为、生

6、态平衡、仿生、菌落、共生、发酵、物种（八下）有性无性生殖、变态发育、遗传变异、相对性状、自然选择、病原体、传染源、传播途径、免疫、抗原与抗体、健康等。2、关于写：重在解决提笔忘字、提高学生参与程度和增加记忆。二、读、写、记、练多方法结合初中生物易写错的字：肺、气囊、皱襞、酵母菌、液泡、异养、自养、氧气和二氧化碳的化学式O2、CO2二、读、写、记、练多方法结合3、关于记：重在对知识的准确记忆和理解、区分。⑴记忆内容的处理：由教师就每节的内容分为必记内容和了解内容。并指导学生区分机械记忆和理解记忆两种类型。如：数据、操

7、作过程、公式只要背过就行。对于概念、原理、规律需要在理解中记忆。⑵记忆效果的检查：可实行小组长检查制和教师抽查制相结合的方法二、读、写、记、练多方法结合4、关于练：重在引导学生认识题目及教师对问题的讲评。⑴练中注意：材料、图表、实验、综合多题型演练②图表题：重在先读图表再做题。③实验题：重在在明确实验的目的基础上，找出实验的变量和设计实验,并区分对照组和实验组④综合题：重在找出考查知识之间的联系，首先确定突破口，再利用“破竹效应”解决剩余问题。①材料题：重在带题阅读，用题解题。⑵练中注意：重点、难点、热点、考点多方

8、位关联二、读、写、记、练多方法结合4、关于练：重在引导学生认识题目及教师对问题的讲评。①在讲评练习或试题时注意联系相关的重难点知识，形成较完整的知识链条。②要善于收集与生物学相关的新闻和近年来的会考真题或模拟题。叶绿体（2010·南通市）右图是植物光合作用过程示意图(1)图中【A】____是进行光合作用的场所。(2)光合作用的原料是图中【③】________