葫芦岛市初中体育教师学科专业素养三级考核样题

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1、葫芦岛市初中体育教师学科专业素养三级考核样题模块二　学科知识与技能（三）学校体育科研课题的设计与实施一、选择题：1.教育科研课题产生于()，是针对教育科学领域中具有普遍意义的特定问题，有明确、集中的研究范围、目的、任务的题目。A.教育问题B.教育内容C.教育目的D.教育任务2.制订课题的研究方案,在调查研究、查阅文献、整理资料的基础上确定()，明确课题研究的目的和意义，A.课题任务B.课题名称C.课题内容D.研究方法3.课题选题的可行性，指选题是能被研究的，存在现实可能性，包含（）三个方面条件。A.客观条件B.主观条件C.时机问题D.知识

2、能力4.课题研究的范围主要包括：（）三部分。A.研究内容B.研究方法C.研究目标D.研究对象5.课题研究的实施主要包括：（）三个部分。A.研究内容B.研究方法C.研究时间D.研究步骤6.比较常用的教育科研方法有：（）和行动研究法等。A.观察法B.调查法C.个案法D.实验法7.课题研究实施的准备阶段主要内容为：（）。A.选择课题和陈述假设B.设计研究方案C.搜集有关研究资料8.课题研究实施的结题阶段的主要内容为：（）。A.整理和分析研究资料B.撰写结题报告C.申请结题9.行动研究是一个螺旋式加深的、不断发展的过程，而每一个螺旋发展圈都包含着

3、（）相互联系、相互依赖的四个环节。A.计划B.行动C.考察D.反思10.课题研究数据定性分析包括的方法有：（）。A.因果分析法B.比较分析法C.矛盾分析法D.归纳和演绎法二、判断题：1.基础性研究课题是关于教育基本规律的理论性研究课题。（　）2.应用性研究课题是运用应用研究的成果、开辟新的应用途径、发展已有成果的研究。（　）3.选题是整个教育科研活动的开端，课题的选定决定着研究的目标、对象和方法。（　）4.从日常观察中发现问题,对于中小学教师来说，这是提出研究课题的一个重要途径。（　）5.课题论证就是课题研究者邀请有关专家对选定的课题及课

4、题的研究方案进行分析、预测和评估。（）6.课题选题的可行性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的的明确，理论根据充实、合理。（　）7.课题研究的组织与管理是课题研究工作顺利完成的保证措施。（）8.算术平均数是观测数值的总和除以观测数值的个数所得的商数。（）9.标准差是各观测数值对其算术平均数的离差的平方和的平均数。（　）10.t检验是用于两个独立样本数据均值差异程度的检验方法。（）三、填空题：1.问题是客观事物之间的(　)在人们头脑中的反映，在认识客观世界的过程中，问题是联系（　）的桥梁和纽带。1.教育科研课题根据教育科研课题的

5、功能，可分为：（　）、（　）、（　）三类。2.教育是一种极其复杂的社会现象，（　）是寻找研究教育问题的突破口。3.中小学教育科研课题的选择通常有四个步骤:提出问题；（　）；（　）；课题的申请、评审与确立。4.课题名称的表述必须高度概括，以最简洁的语言表述所要研究的（　）和（　），恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。5.课题研究的目的和意义主要是说明课题研究的背景、现状、（　）和（　）等。6.科研课题选题的（　）和（　）制约着选题的全过程，影响着选题的方向和水平。7.中小学教育科研成果最主要的两种表现形式：（　）和（　）。8.课题

6、研究的实施，一般情况下，可把整个研究过程大致分为：（　）、（　）和（　）三个阶段。9.课题研究的数据分析中，人们通常采用（　）与（　）相结合的方法保证信息处理的有效性与可靠性。一、简答题：1.什么是教育科研课题？2.科研课题的选择对研究者的意义有哪些？3.科研课题的主要来源有哪几个方面？4.课题论证主要应明确哪几个方面的问题？5.课题研究方案的设计主要包括哪几个方面？6.课题研究的目的和意义？7.科研课题选题不当的情况有哪些？8.课题研究实施阶段的主要内容有哪些？9.什么是课题研究的观察法？10.什么是课题研究的调查法?11.什么是课题研

7、究的行动研究？12.行动研究的特点是什么？13.什么是课题研究数据的定性分析？14.什么是课题研究数据的定量分析？15.课题研究报告撰写的基本结构包括哪些内容？二、论述题：1.简述科研课题选择的一般步骤包括哪些?2.简述一个好的研究课题应有的特点？3.简述如何设计课题研究方案？4.简述课题方案设计需要注意哪些问题？5.如何使用观察法？6.如何使用调查法?7.如何进行行动研究?8.简述课题研究数据定性分析的基本方法？9.怎样撰写教育课题研究报告?10.怎样撰写教育科研学术论文?模块四课堂教学专题研究之三有效教学一、选择题１．有效教学的核心就

8、是（　　）。Ａ．教学效益Ｂ．教学方法Ｃ．学生进步Ｄ．学生发展２．研究表明,低效教学直教师的（）有关。Ａ．教学技能Ｂ．学历　　Ｃ．学科知识Ｄ．知识面的宽度３．有效讲授的原则是（）、有吸引力、掌握