我校承办全县青年教师课堂教学竞赛（语文组）

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1、研修简报第一期富宁县第二小学编2016年10月28日课堂因互动而精彩学生因自主而发展——富宁县2016年秋季学期小学语文青年教师课堂教学竞赛为进一步转变教学观念，提升教学业务技能，推进教学方式的转变，提高课堂教学的有效性，促进青年教师在交流中取长补短、共同提高。富宁县小学语文青年教师课堂竞赛于2016年10月26日至28日在富宁县第二小学举行。整个活动由教育局教研室语文教研员农斯主持。来自各乡镇和县直各小学共计17人参加了比赛，各乡镇及县直各小学有100多位教师参加了观摩。比赛顺序采取抽签形式，活动组织紧张有序，参赛教师教学基本功扎实，课标教材理解到位，教学设计新颖，教学方法灵

2、活，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，回答问题积极踊跃，思维独特而又创新，教学效果突出，有效凸显了“学生为主体，教师为主导”的教学理念，充分展示了我县青年教师精湛的教学技艺和靓丽的风采。经过为期2天半的激烈角逐，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。  7本次比赛彰显了教师的基本素质，青年教师的素质明显有了提高。特别是参赛选手均是各校教学的主力军，不是教导主任就是教科室主任或副主任，他们精湛教学风采为广大教师起到了示范引领的作用。  本次比赛教师注重了学生学习习惯的培养与养成教育；注重了学生学习方法的渗透与总结；注重了识字教学，重点在学法上引导学生如何去识字。注重了语言文字的运

3、用，通过训练让学生利用句式说话，运用词语说话，通过课文读写结合点让学进行写话练习；教师开始注重学生的评价。      但比赛是凸显成绩，同时也暴露出自己的缺点，如在教学过程中，有的老师仍是出现一问一答式的教学方法，板书写过程中，书写不规范，甚至有笔顺笔画书写错误等细节错误；课件出现文字颜色与背景颜色接近等，又如在朗读课文时，如何指导学生去读课文才能表达感情，声音的高低、大小、长短等，什么样的环境需要教师进行渲染等，再如老师本身的特点需要讲授什么样的课型等，在评价学生时，评价语言单一，未能想到如何评价才能起到让学生有进取的信心。比如你真棒，你真聪明，棒在何处？聪明在哪等。我们有毛

4、病不要紧，千万别护短，只有找出毛病，我们才能成长，才能进步。总而言之，这次的课堂竞赛活动有许多值得教师们借鉴和学习的优点。（隆艳）7图是为本次活动主持的县教育局教研室小学语文教研员农斯为本次竞赛作精彩点评图为县一小教导副主任李菁指教的六年级上册《穷人》7图为县二小教科室主任农凡老师指教的一年级上册汉语拼音angengingong图为新华镇中心学校教科室副主任韦功香指教六年级《金色的脚印》7图为板仑乡郎六完小教导主任指教二年级上册《坐井观天》7图为郎恒中心小学教导副主任李成进指教的三年级上册《找骆驼》一课精彩片段图为者桑乡中心学校教研组长蕫兰执教的二年级上册《纸船和风筝》图

5、为获得本次比赛一等奖、二等奖和三等奖的教师合影留念7编校：隆艳审签：贾宏7