五年级上册第六单元单元测试

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1、五年级语文上册第六单元测试听力部分：认真听听力材料，回答下列问题：1.从文中找出下列词语的反义词。真诚（）坚强（）轻率（）奖励（）2.“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”这句话运用了的修辞手法。3.这篇文章表达的中心是什么？在正确的后面打对号。A.殴打孩子是对的。（）B.只有半懂不懂的孩童才能打。（）C.打与不打都是爱的表现。（）D.殴打孩子是不对的。（）4.“假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。”读了这句话，你体会到什么？联系生活实际写一写。笔试部分：一、看拼音写词语。dìzhènbàozhà

2、zìháofèixūwājuéchàndǒu()()()()()()zāogāoténgxiěyánlìjǐnshènjǐnggàoduànyán()()()()()()píbèimiántiǎnjiānsètuōtàgǔntànɡqítú()()()()()()二、给下列划横线的字注音。脊背（）龟裂（）攥着（）数落（）转身（）埋怨（）怔住（）打蔫儿（）歧途（）倚靠（）三、形近字组词。杉()谨()爆()颤()豪()誊()泌()彬()勤()瀑()擅()毫()誉()沁()四、根据课文内容填空。1.“他满脸，双眼，衣服，到处都是血迹。”这句话说明。2.《慈母情深》的

3、作者是，课文通过对母亲、、等的描写，刻画出一位的母亲。3.我们在父母的关爱中长大。父母的爱是《地震中的父与子》如父亲那样、、；父母的爱更是《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中的两种表现形式：一是来自的爱，是一种的爱；二是来自的爱，是一种的爱。读完《慈母情深》我的眼前仿佛出现了一位、、的母亲，生活艰辛母亲却毅然给我钱买书更让我体会到母亲的与。温馨甜美中有父母之爱，责骂呵斥中更是饱含父母之爱，就像《学会看病》中母亲的、、心理，她之所以这样做，就是要教给孩子的能力。真可谓是可怜天下父母心啊！五、积累运用。（1．）本单元，我积累的关于诚信的名言是。（2.）孝敬父母在于

4、内心充满敬意，而不只在礼节上做的十分周全，正如桓宽所说。（3.）我还能写出《孝经》中关于孝敬的名言言。（4.）我们经常看到人家的书房里挂有这样一幅对联：非淡泊，非宁静。意思是。六、句子加工厂。（1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句）___________________________________________________________（2）这真是一点值万金哪！（改成反问句）___________________________________________________________（3）考场上静得很。（改为夸张句

5、）。____________________________________________________（4）李明对张军说：“我想请你帮我找本书，好吗？”（改为转述句）____________________________________________________（5）我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。(缩句)________________________________________________（6）难道世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句)_____________________________________

6、_____________（7）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）__________________________________________________（8）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句）七、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态心理等方面来写，请判断下面的描写分别属于哪一种。（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。()（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。()（3）他坚定地站起身，向那片废墟走去。()（4）我有个慈祥的母样，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”

7、()（5）我想我一定是世界上最狠心的母亲……()八、阅读回答问题。我和母亲过马路①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来。④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀!⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出

8、事；每天都要送我，把我的小手握在她的掌