《谈中国诗》课堂练习(无答案）

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1、《谈中国诗》课堂练习(无答案)积累整合一、初读课文，要注意字词的形、音、义，请同时做好下列事情。1、给下列加点字注音并解释其意义。A一蹴（　）而就B轻鸢（　）剪掠C眉眼颦蹙（　）D斩截（　）E无垠（　）F遥（　）思远怅（　）G饶恕()H凌(　)风出尘J吞言咽(　)理K回肠荡气L咻咻(　)然M了(　)不足奇2、补写出下列诗句。A别有幽愁暗恨生，B此中有真意，C淡然离言说此句的是诗句。D、美人卷珠帘，，，作者（　），（　）代人，题目（　）E、松下问童子，，作者，代人。题目F、壮士皆死尽，G阁中帝子今何在，H，明年花开复谁在。J、同来玩月人何在K、春去也，；人去

2、也，L采菊东篱下，作者（　），（　）代人，题目（　）M、众鸟高飞尽,3、钱钟书，著名学者，文学家。代表作有长篇小说，短篇小说集，还有等著作。整体感知请再读课文，做下列两项工作：（一）依据课文或摘抄课文原句填空，分析理解中国诗的特征：1、从诗的发展史上看，中国最好的产生远在最完美的（　　　　　　　　　　）之后，其精髓和峰极出现得异常之早。2诗的外在形式上，爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙。中国诗是（　　　　　　　　）。长诗也只是（　　　　　　　　　　　　　　　）。3、从诗的表达方式上，用一位中国诗人的话说：“（　　　　　　　　　　　　）。”也就是一般西洋读者所认

3、为中国诗歌的特征这可以用以下诗句作证中国诗里也会用所谓“何处是”的公式，如（　　　　　　　　　　　）4、中国诗笔力（　　　　　）、（　　　　　），也有的（　　　　　）。5、在内容上，中国诗跟西洋诗无甚差异：中国特别多，几乎没有。中国诗里有所谓品质，西洋诗里也有所谓成分。（二）联系你读过的中外诗歌，你认为中国诗有哪些特征？作者对中国诗的特征是怎样阐释的？你怎样评价作者的观点？细部揣摩请仔细品读下列语段，回答后面的问题。（一）当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限止了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。

4、比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。1、“鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子”是什么修辞手法，具体含义是什么？2、解释“诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。”的含义。3、怎样理解“我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。”4、“易尽”是指：“无垠”是脂：5、分析本节文字里还有哪些比喻，说说它们的含义和表达作用。（二）读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会领导你回到本国诗。这事了不足奇。希腊神秘哲学

5、家早说，人生不过是家居，出门，回家。我们一切情感，理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象。研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜。1、“读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，”“在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，”如何理解这两句话的含义？2、俗话说：隔行不隔理。请谈谈本段文字里的比喻，分析其语言特色。