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时间:2019-05-23
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1、Unit5Dinner'sready说课稿(PartBLet'slearn、Let'sdo)一、说教材我说课的内容是小学四年级上册Unit5Dinner'sready中第五课时PartBLet′slearn、Let′sdo。这两部分主要是让学生能够听、说、认读chopsticks,bowl,fork,knife,spoon五个餐具单词并根据指令做动作。通过情景会话,让学生在游戏互动中学习语言、运用语言。二、说目标知识目标:1.能听、说、认读单词“chopsticks,bowl,fork,knife,spoon”。2.能听懂会说句子“Wouldyoulikesome...?”Passme
2、the...,please.”并能在实际情景中灵活运用。能力目标:能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作。情感目标:了解中西方饮食文化中餐具使用的差异。三、说教法、学法本课时我主要是采用视频教学、直观演示法、游戏法等相结合,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务,感受成功。在教学中,充分利用多媒体,把文字图像等融为一体,创设学习情境,让学生乐于学习,乐于表演,乐于接受教师所教给的任务。真正开发他们自主学习能力和综合语言运用能力。四、说教学过程(一)Warm-upandRevision1.师生问候。2.视频播放Let’schant以调动学生学习的兴趣。3.
3、完成导学案上温故能知新部分的练习题以复习巩固上节课内容。4.检查预习情况。(二)Presentation1.教学新词:chopsticks,bowl,fork,knife,spoon。(三)Practice1.继续读单词并正音,注意chopsticks和spoon的发音。2.教师领读单词。3.“大小声”读单词。教师和学生合作完成,练习单词及学生的反应能力。4.“升降调”读单词。学生分两组进行联系。5.用Wouldyoulikesome...?Yes,please.Passme...对话,练习句型。(三)Consolidationandextension1.按顺序快速说出各图片对应的单词
4、。2.What’smissing?学生迅速捕捉信息训练单词。3.Icansay用Wouldyoulikesome...?Yes,please.Passme...表演对话。4.听录音,看图片猜测句子的意思。5.继续听录音,模仿语音语调。6.全班分两组,groupA和groupB,A组发指令,B组做动作,反过来继续进行练习。五、课堂达标检测达标检测紧扣当堂内容,检测学习效果。六、Homework1.听录音,跟读对话和单词。2.为家人制作色拉。
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