第2章 代数式

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1、2.1用字母表示数学习目标在现实情境中,理解用字母可以表示数,认识用字母表示数和数量关系的意义。重点难点:重点:体会用字母表示数和用代数式表示数量关系、数学规律的意义难点:探索一般规律并用字母表示学习过程预习思考1.长方形的长是3,宽是2,则它的面积是多少?如果长是3,宽是a,那么它的面积怎样表示?2.一支铅笔0.5元,小华买了n支铅笔需支付多少元?合作交流,探究新知1用字母表示数,非常方便例1中科院院士袁隆平研究的超级杂交水稻,以单季亩产1138千克创世界纪录,(1)根据上面数据完成下表:亩122.534…

2、x产量(千克)1138(2)这个问题中粮食的产量与生产粮食的面积有什么关系?你能用字母表示吗?例22008年9月25日21时10分,我国成功发射了:“神舟七号”飞船,这艘飞船约68小时绕地球飞行了190余万千米,于2008年9月28号17时13分返回地面……(1)你能求出:“神舟七号”飞船平均每小时绕地球飞行了多少万千米?(2)2小时、2.5小时飞船分别飞行了多少万千米?(3)如果飞行t小时,那么飞船飞行了多少万千米?2用字母表示规律,一目了然。例3如图是小欢用火柴棍围成的6个正六边形组成的花边图案:(1)按

3、如图方式,围5个正六边形需火柴棍_____根,100个正六边形_______根火柴棍。(2)围m个正六边形需要火柴棍_____根。做完后大家交流讨论193用字母表示数量关系,简单明了。例4请用字母表示(1)加法交换律:__________,(2)乘法分配律___________,(3)乘法结合律____________(4)三角形底边为a,高为h,面积为s,则s=_______,(5)梯形的上底为a,下底为b,高为h,面积为s,则s=____________(6)圆的半径为r,面积为s,周长为L,则S=___

4、____,L=____.4用字母表示数在书写的时候有什么要求呢?请你读一读。(1)数与字母相乘或者字母与字母相乘,乘号通常写作:“·”也可以省略不写;如:a×b写作:_______(2)数字与字母相乘一般数字写在前面,如:x×6,写作:______;(3)除法形式一般写成分数形式,如:m÷n写作:_____;(4)因数是带分数写成假分数形式,如2×a写成:______,(5)一个式子要带单位时,把式子括起来,单位写在后面,如a米+b米写成:________(6)相同的因式相乘,写成幂的形式。如:(a+b)(a

5、+b)(a+b)写成__________课堂练习,巩固提高P591、2补充:1一个两位数的十位数字比个位数字多1,个位数字为x,则这个两位数可以表示为_______2(2007湘潭)为庆祝“六一”儿童节,某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛.如图所示:……①②③按照上面的规律,摆个“金鱼”需用火柴棒的根数为()A.B.C.D.3.将正整数按如图所示的规律排列下去。若用有序实数对(,)表示第排,从左到右第个数,如(4,3)表示实数9,则(7,2)表示的实数是。反思小结拓展升华今天我们学习了用字母表示数,你知道为什

6、么要用字母表示数吗?作业:p60A1-3B1-2192.2列代数式(1)学习目标在具体的情景中能列出代数式,进一步熟悉代数式的书写要求重点难点重点:列代数式;难点:理解描述数量关系的语句,正确的列出代数式。学习过程预习思考1下面是我在以前学生作业中收集的代数式,他们书写规范吗?为什么?(1)ab3(2)s÷t(3)2xy(4)(a+b)(a+b)(5)2+b平方米2比一比,看谁做得快而准(1)小明买铅笔5支,买练习本4本,其中铅笔x元一支,练习本y元一本,那么他应付给商店____________元。(2)某校

7、梯形教室第一排有8个座位,第二排有10个座位,以后每排比它前一排多2个座位,那么地n排有____________个座位。(做完后交流讨论,你是怎么知道的?)(3)小斌将边长为10cm的正方形纸片的4个角各剪去一个边长为xcm的小正方形,做成一个无盖的纸盒,你能算出纸盒的表面积吗?合作交流,探究新知1思考问题:什么是代数式?观察上面列出的式子:,8+2(n-1),,前面遇到的:1139a,3.31t,以后我们将要遇到的:,,,还有:0,-,m,-a这些式子有什么共同点特点呢?根据下面提示回答。(1)有的式子数与

8、数、数与字母、字母与字母之间是用什么符号连接的?_____________(2)这些式子中含有等号或者不等号吗?______________(3)有没有不含有运输符号的式子?____________;你能说出什么是代数式吗?用_______把______________连接而成的式子,叫做代数式。单独的一个数或者一个字母也叫_________.2交流经验:怎样列代数式?你有什么经验?例1用代数式表示

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