宁波职业技术学院学生成绩管理系统的分析与设计

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1、扉页：独创性声明本人声明所呈交的沦义是我个人在导师指导卜．进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：生盏H论文使用和授权说明期：一型!§：5．，本人完全了解云南入学有关保留、使用学位沦文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论义和论义fbr版：允许论文被查阅或借阅：学校可以公布论文的全部或部分内容，呵以采Jfl'I影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵循此

2、规定)研究生签名：堕垒导师签名：期：一型!圣：!本人及导师同意将学位论文提交至清华大学‘‘I”圈学术期刊(光盘版)电子杂志社”进行电子和网络州饭，并编入CNKI系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，蚓意按《r{1心优秀博坝。}．‘学位沦义令文数据库出版章程》规定享受相关权益。研究生签名：=随一导师签名：——毛蝣同期：』苎三业j诅々：鲫摘要本文讨论了系统的研究背景、项目意义和国内外的开发现状，明确了系统的设计目标，阐述了系统的开发方法和相关技术。在需求分析中，论文对系统的业务需求、功能需求、数据需求和系统环境需求等进行了分析，给出了系统的业务流程

3、图和用例图，进行了用例描述，同时进行了数据库的概念设计，给出了数据库设计的E-R图。在系统设计中，论文对系统的总体架构与各功能模块进行了设计，包括课程管理、成绩管理、学生信息管理、学生信息查询和系统管理等功能模块，给出了模块设计的功能结构图(包图)、类图、顺序图，详细阐述了设计内容，并进行了数据库的逻辑设计，给出了主要数据库表结构，在本文最后部分，对所做的研发工作进行了总结和展望。关键词：普通高校；成绩管理；信息系统；分析与设计；AbstractNotonlytheresearchbackgroundandthesignificancebutalso

4、thedevelopmentsituationofthesoftwareinforeigncountriesandChinawillbediscussedinthearticle．Thedesigngoalsofthesoftwarehasbeenset．thewriterexplainsthemethodofdesignandrelatedtechnology．Moreoverheanalyzesallkindsofdemandsaboutthesoftwareincludingoperatingprogress，functioning，appli

5、cationssettingsandoperationalcondition．thewriterofferstheoperatingchartandexamplepictureshowtooperatethesoftware．AtthesametimehedesignsthefictitiousdatabaseandprovidetheE．Rchartofdatabase．Intheprogressofdesigningthesoftware，thestructureandfunctionofthedifferentmoduleshavebeenta

6、kenintoconsiderationinallitsaspectsincludingcoursesmanagement，evaluationmanagement，students’informationmanagemem，informationinquiryandoperatingmanagementetc．thewriteralsoofferssomekindschartsaboutthedifferentmodulesdesigns．Forexamplestructurechart，assortmentchart，sequenceschart

7、anddescribesthedesigncontentindetailandthedatabaselogically．Thewriterprovidesthestructureofthemaindatabasetables．Inthelastpartofthearticletheconclusionandwishofdesigningthesoftwareareemphasized．KeyWords：commoncollegesanduniversities，evaluationmanagement，informationsystem，analys

8、isanddesignII·目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbs