【同步练习】《人类对生物圈的影响》(济南)

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1、济南出版社七年级(下册)畅言教育《人类对生物圈的影响》同步练习◆选择题1.(2015•太原)下列关于酸雨的叙述,不正确的是(  )A.酸雨不仅影响植物的生长,还腐蚀建筑物B.酸雨主要发生在工厂林立的城市及近邻C.酸雨可以使河流和湖泊酸化,威胁人们的健康D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的,与机动车排放尾气无关2.日常生活中,不利于维持大气中碳—氧平衡的做法是()A.乘公交车出行B.节约用电C.使用一次性纸制品D.爱护花草树木3.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉,而要单独回收,主要原因是()A.节约能源B.防止酸雨的发生C.防止污染环境D.节约土地4.在工业污染严重地区的阴湿地带不容

2、易找到苔藓植物,这是因为()A.苔藓植物不适应人类的生存环境用心用情服务教育济南出版社七年级(下册)畅言教育B.苔藓植物极易吸收有害物质而死亡C.城市内的环境比山林干旱D.城市内树林少,阳光直射的地方太多,不适于苔藓植物生存5.人类的生存与发展必须依赖于土壤,而土壤资源是有限的。你认为下列人类活动最可能造成土壤污染的是()A.在农田中为了增加肥效,大量施用化肥B.在荒山上大量种植树木C.在适宜耕作的土地上进行玉米和大豆的间作套种D.在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌6.人们为了提高粮食产量,曾采取过下列措施,其中已证明为错误的是()A.发展农业B.尽量使用人畜粪便等有机肥C.大规模围

3、湖造田、开垦草原,以扩大耕地D.实行土地规划,加强农田经营管理7.下列哪一项不是森林的作用?()A.减弱噪音,防止火山喷发B.涵养水源,增加湿度C.保持水土,防风固沙D.制造氧气,净化空气8.在我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是()A.开展生态旅游B.发展畜牧业C.增加木材产量D.改善生态环境9.(2015·广东揭阳)我国很多地区出现过沙尘天气,产生这种现象的根本原因是(  )A.气候异常B.天旱无雨C.温室效应D.植被被大面积破坏10.提倡家庭使用无氟冰箱的主要原因是()A.防止儿童患呼吸道疾病B.防止酸雨的形成

4、C.保护大气臭氧层D.防止产生光化学烟雾11.(2015·云南)6月5日是“世界环境日”,2015年世界环境日的主题是“践行绿色生活”。下列行为中,不利于保护生态环境的是()用心用情服务教育济南出版社七年级(下册)畅言教育A.使用一次性筷子B.爱护花草树木C.对垃圾进行分类回收D.洗手不忘关水龙头12.倡导“免赠贺卡”“不用一次性筷子”的出发点是()A.节约金钱B.减少固体垃圾C.文明卫生,减少传染病D.节约木材,保护森林13.生物学有着广阔的发展前景,我们要努力学习,不断探索,理智地运用科技成果,实现人与自然的和谐发展。你认为下列哪项说法是错误的?()A.保护生物多样性最有效的

5、措施是建立自然保护区B.三北防护林被誉为中国的“绿色万里长城”,它的建设可改善生态环境C.生物圈的资源、空间是有限的,必须控制人口的过度膨胀D.绿色植物不参与生物圈的水循环,也不能调节气候14.保护地球是每个公民应尽的义务。下列做法对人类的生存环境会造成危害的是()A.回收处理废电池B.使用无磷洗衣粉C.冰箱、空调使用含氯氟烃的制冷剂D.工业废水经处理达标后再排放15.2013年初,雾霾在我国中东部地区大范围弥漫,多地城市陷入严重空气污染。下列措施中,有利于减少雾霾天气发生的是()A.增加绿化面积B.提倡秸秆焚烧C.大力发展火力发电D.降低排放标准16.为保护环境而提倡的“低碳生

6、活”,是指生活中所耗用的能量要尽量减少,从而降低碳特别是二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是()①提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行②农田秸秆焚烧处理③少开空调、少吹风扇④电脑始终处于开机状态⑤少看电视,多做户外运动⑥购物时自带环保袋,减少使用塑料袋⑦用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒A.①③⑤⑥B.②④⑤⑦C.①②③⑤⑦D.①②③⑥17.下列行为对环境保护有利的是()A.尽量使用旅馆中的一次性洗刷用品B.参与地球一小时活动C.大量引入国外优势品种D.举办禾花雀美食节18.下列各项中不可能造成一些动植物灭绝或面临濒危的一项是()A.动植物的繁殖过于缓慢B.人们在

7、草原上过度放牧用心用情服务教育济南出版社七年级(下册)畅言教育C.人们对森林乱砍滥伐D.人们对动物乱捕滥杀19.(2015•长沙)“车在林中走,人在画中游”这个长沙三年绿化目标,可通过下列哪项活动实现?()A.乱砍滥伐B.植树造林C.废气排放D.乱捕滥杀20.某些地区由于人们滥施化肥,使大量的氮、磷流入湖泊、池塘、江河中,造成部分水域严重富营养化,绿色的池水中往往漂着很多死鱼。鱼死亡的主要原因是()A.生活的空间狭小B.水中缺氧,无法呼吸C.缺乏充足的阳光D.食物太丰富,被撑死◆

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