当代中国思想政治教育意识形态功能研究

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1、华中师范大学博士学位论文当代中国思想政治教育意识形态功能研究姓名：李辽宁申请学位级别：博士专业：马克思主义理论与思想政治教育指导教师：张耀灿;赵康太20060401其次，咧顺了经典作家、西方舄党思主义以及中国共产党关于发挥思想政治教育意识形态功能的基本瑗论。虽然理论家们没礴崴接提出“思想政治教育意识形态功能”一词，但是他们在不同的历史时期，针对不同的具体情况，提出了丰富的裔荚思想政治教育意识彤淼功能豹思想彝理论，这撩爨想帮理论对于今天我稻热强鞋会主义意谖形态建设，发挥愚想玻淦教育意识形态功骚，英霄辍为重要懿指导意义。再次，分析了当代中国思想政治教育意识形态功能发撂过程中面临的现实课裰。

2、这些课题围绕着思想政治教育在发挥社会整合软权力的重要方匾展歼。论文重点选择了全球化趋势加强、非主流意识形态的扩张、网络科技发腱、社会分层以及党内腐败等五个重大现实课麟进行阐述，具体分析了遮热渫题对发挥思想政溃教育意识形态功能豹影镌。臻下来，掇}鼋了愚慧酸澹教弯戆谖影态琏戆发挥鹊过缀稳篾律。愚想政冶教赛慧识彩态琏能发挥的过程与思想政治教育过程魁一个过程的两个方面，魑扶不同的视角来考察的，但不是两个过程。这个过程可以分为四个阶段：功能取向确立阶段、功能行为发生阶段、个体功能(初级功能)发挥阶段和社会功能(次级功能)发挥阶段。这是一个连续不断、逐步提高的过程。这个过程不是杂乱无章的，而是有舰

3、橼可循的。具体说来，童要有四个规律：理论的科学蛀与秘麓发挥结巢成燕摆关甄建；意谖形态葛致渗、经菸、文他麓渗燕律；蛙会心理奄懑谖形态互动规簿；思想鼗治教育资源整合瓣豫。论文对译傍思想政添教育意识形态功髓笈撵静标准阔霞也提出了自己的观点。最后，探讨了实现思想政治教育崽识形态功能最大化的途径和方法。针对前霹的分析，论文从理论指导、党的建设、社会舆论、资源整合等四个方耐提出相应对策。在理论研究方面，提出既要以舄藏愿主义{筝为理论指南，又要加强马克思主义巾园纯研究，保持马毙患主义静旺盛生索力，更好戆为鞋会主义意识形露建设提供疆导：程党黪建设方蠢，挺窭获法鞠建设、党性修养、改革人攀制度、做好典型寂

4、佟等方面入手，僳持党的先进性，树立党员穗好形象；在社会舆论引导方面，提出要坚持马克恩主义在意识形态领域的主导地位，并着重从社会思潮引导、社会舆情颈警、关注重点群体等方面入手，营造健康的社会舆论环境：在资源魅合方面，需要发挥隐性恩蟓政治教育的功能；加快课程改革步伐，提离思想政治教育课程的科学性；充努剩蠲网络科撬发曩袋暴，热强阏络薄建建设。1l关键谲：思想政治教育意识形态意识形态功能非懑识形态功能社会熬合软权力Abs耄l毽ctHumaIlbeingsare埘s。rthalla直liIllalsnotonlyboca璐etheyhaves。c湖consciousncss，butalsothe

5、yhavetheabilitytoimprovetlleirlivingcoⅡditionswiththehelp0fsocial∞nsciousⅡess．Atthispoint向dividualsandgronpsarethesame．nusco椭petitions拗ongpeomee踟Ⅱd蠹ommat。f赫常。纛d静s登i虹魄畦wo娃建沁挂ee疆接c。磋主c扭3盎癌∞m氆黼{髓￡i挑s。f《霆渤￡澎eas礤曩￥al驻搴Ⅱ。￡io蠡s．毫'嘴rs颡#e壤ec耄醛si强lsoc秘ty嚣II摇Ig。d，王deoio嚣i黼i魏牯dPo斑icalEd吐ca娃黼hasbeenp王aying黼i

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