《unit 11 cooking with mocky》教学设计1

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1、Unit11CookingwithMocky教学设计1一、教学目标技能目标：1.能够表达或指令的句子，并初步运用。2.能够运用Whatdoweneed?Weneed……….来表达询问，表达需要。3.能够通过阅读理解本单元的故事内容，了解制作蛋糕的步骤和原料。知识目标：1.能够正确地听说recipestepbowllitersureflourbuttersugar.2.句子Whatdoweneed?Weneed…….3.巩固使用动词的一般过去式，培养学生描述过去事情的能力。情感目标：渗透尊重长辈，孝敬父母

2、的思想感情意识。二、教学重难点教学重点：能够运用Whatdoweneed？Weneed…….的句型进行交流，能够理解语篇故事的内容。教学难点：能够流利回答Whatdoweneed?的问题，能够读懂情境语篇故事内容。三、教具准备动画课件单词卡片多媒体21世纪教育网21世纪教育网四、教学过程（一）、激趣导入：1.师在黑板上简笔画，边画边问：“What’sthis?”学生回答：It’sacake.（指名2-3人回答）2.Doyoulikecakes?估计生会回答Yes,Ido.3.Canyoumakeacake?估计有学生

3、可能会简单地说说。谈话导入：Todaywewilllearnhowtomakeacake.（二）、学习制作蛋糕的原料1.T：Guess,Whatdoweneed?（生边回答，师边把这些图片贴到蛋糕上）（教师随时给与学生评价）生试着说说，估计：生会回答eggs,milk,面粉，糖，黄油（或油）2.出示课件：点击课件中的课文中所要用到的单词。方法：（1）初次点击让学生认真听，听过几遍后学生跟读。（2）随意点击单词。（3）按顺序播放单词。21世纪教育网21世纪教育网学生:（1）试着跟读单词。（2）生自给试读单词。（3）按顺

4、序和读单词（三）、学习课文制作蛋糕的步骤Nowwehaveflourmilksugareggsbutter.Howdowemakeacake?1.课件出示问题：Whatdoweneed?整体放一遍课件问：Whatdoweneed?生回答问题，并拿相应的词卡去替换图片2.Nowwehavethesethings,howmanydoweneed?放第二遍课件（1）布置图表任务，生看课件选择出做蛋糕所用的材料的数量。（每个学生手里都有一张图表）（2）投影展示，集体交流。3.放第三遍课件，Whataboutthest

5、eps?（板书：step步骤）逐副图放，了解每一个步骤Picture2:putthreekilogramsofflourintoabowl.指名说说对这句话的理解，老师提炼出固定搭配：put……into……师领读句子，让学生说说，让学生借助固定搭配表达。其他步骤的处理同上Step2:add……to……Step3:mix……and……Step4:add……Step5:break……into……21世纪教育网21世纪教育网Step6：add……4.生认真看给手中的6个句子排序（每个学生手里都有一张错乱的句子，让学生标出顺

6、序）5.跟读课文。（四）、阅读理解课文巩固所学内容YesterdaywasFather’sDay(师介绍Father’sDay)1.逐幅图播放课件为图片搭配正确的表述性文字（课件共有12幅图与描述性语言，选择其中的五幅，2、3、5、8及第六附图后面的文字。）2.小组为单位，为图片找到相应的描述性文字，并大声朗读出来（每个小组有一个纸包,有图片和向对应的文字）3.按照原文填空按照原文填空，生自己做（每人有一张填空的课文）缺少的是做蛋糕的原料或某种原料的数量。4.放整篇课文，学生听并且观看课文，检查自己所填的空正确与否。

7、5.师出示挖好空的句子，带领学生一起复述课文根据提示复述课文生在老师的带领下复述课文。（五）、小结我们了解了做蛋糕的方法步骤，但按照这样的方法去做，不能作出很好的蛋糕来，如果你想了解做蛋糕的方法，当你在为家人买蛋糕的时候，可以向蛋糕师傅打听。五、板书设计Unit11CookingwithMockyWhatdotheyneed?Theyneedflour,eggs,milk,sugarandbutter.