中学轮滑教学中异质分组教学法的应用研究

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1、学校代码：幽分类号：鳗QZ：垒研究生学号：!Q至QQ至QQZ星!Z!墨密级：玉⑧东牡知予冠大季硕士学位论文中学轮滑教学中异质分组教学法的应用研究Theappliedresearchofdif．I．erentnatureteachingdividedint0groups0nR0¨erSkatinginmiddleschool作者：齐金迪指导教师学科专业研究方向学位类型张强教授体育教育训练学体育教学理论与方法学历硕士东北师范大学学位评定委员会2011年5月独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作

2、所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：型学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。(

3、保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：逊．日期：垫!!：墨!l学位论文作者毕业后去向：工作单位：通讯地址：≯燧嘉厨日期：《釜Ⅱ主茜i电话：——邮编：——摘要新世纪的中国经济繁荣。人民生活质量不断提高，国民素质飞速提升。教育在人类的繁衍、进步、发展中越来越显示出了它的重要性。教育理念不断更新、教育改革不断深化。素质教育要求面向全体学生，提高学生各个方面的素质培养，只有“复合型"人才能够更好的适应新世纪社会发展中各式各样的挑战。众所周知的，教学方法是教学过程中的一个非常重要的环节，它直接决定了教学工作的成败和教学

4、效率的高低。在有限的教学条件和课时一定的前提下，只有最大幅度的去完全发挥教师和学生的潜能，才能最有效的提高教学效率。这就要求我们教育工作者在教学过程中，积极的去改变和完善传统教学理念和模式，打破以往单纯的按照男女分组、自然情况随机分组、身体素质情况分组和技术水平高低情况分组等单一的分组教学模式。异质分组教学法是利用学生之间的客观存在的个别差异，开展教学的一种较传统教学有效的一种教学方法。兼顾了集体教学和因材施教两个层面的要求重点。为此本人提出了在中学轮滑教学中异质分组教学法的应用，旨在丰富和完善轮滑教学组织形式及轮滑教学理论

5、基础，有利于促进中学轮滑教学质量的完善和不断提高。本文通过运用文献资料法、专家访谈法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法、和逻辑分析等方法，在吉林省长春市省重点中学且已经开展轮滑特色教学多年的长春市的第11中学，选用高二年级轮滑选修教学班的男生。从中抽取了2个班，并随机抽取其中一个班为实验班，另一个班为对照班，每班人数30人。进行“异质分组"教学方法的实验研究。通过对这两个班认真系统的进行异质分组教学法的实验证明：异质分组教学法在中学轮滑选修课的教学中是可行的并且有益的，同时也为其他专业教学提供了极其宝贵的参考价值和理论借鉴

6、。关键词：轮滑教学：异质分组；素质教育AbstractsllmmaDriIlCtlineseTimeisnying，趾dh啪a11socie哆hassteppedin的2l吼centu巧nlatisfilled、访tllrapidlydeVelopingtecllIlology-People’slivingstalldardimprovescontilluollsly，andat也es锄etiIIleⅡle删ioIlalqualit)，up伊adesfleetin91y．Educationplaysamorealldmore

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