20、要是你在野外迷了路

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1、20、要是你在野外迷了路主备人：葛晓莉教学内容：人教版二年级上册第20课教学目标：1、会认4个生字，会写9个字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。　　3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。教学难点：让孩子知道要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导1.激趣导入师：如果你迷路了，会怎样想？（板书：慌张，理解词语的意思。）今天我们要学一篇课文，学了之后，就

2、是迷了路你也不会害怕。（板书课题，齐读课题）：2.出示学习目标（1）会认4个生字，会写9个字。（2）正确、流利地朗读课文。二、学、议1.出示自学提示（1）自由读课文，把字音读准确，把句子读通顺。（2）小组合作学习二类字。（学生自学）2.议（1）出示课件，齐读生字。（2）集体交流组内不认识的字，其他组成员进行帮助解决。（3）交流形近字，师板书：恩、思—忠（我有一颗中国心）浅、钱—盏调—稠(4)每组白鸽成员开火车领读。（5）指名组词并造句。（6）自读课文。（7）指名分段比赛读课文，师板书易错字，集体指导正音。三、练1.组内观察田字格中生字，交流怎样写好这些字。2.指名当小老师说每个字

3、怎样写美观，要注意哪几笔。同结构的字：（左右）积、稠、稀、针、碰、慌（上下）忠、盏、导　　同偏旁的字：积、稠、稀盏：上半部分的两横向右上方斜，皿字底尽量写扁，下横要长，起托住全字的作作用。禾字旁：上撇要短而平，最后一笔捺变点，禾字旁在左边时，字形一般为左窄右宽。3.生描红练习，师巡视，并纠正共性问题。课堂练习一、看拼音写词语  zhōnɡshí xiànɡdǎo yīzhǎndēnɡ jīxuě  chóuxī  huānɡzhānɡ (   ）(   ）(     ）(   ）(   ）(   ）二、写出意思相反的词。　　稀——  外——  北——   白天——高--　　快——

4、  细——  高——   镇定——阴--第二课时一、导1、复习导入开火车读、齐读词语。2、出示学习目标（1）有感情地朗读课文。（2）知道一些利用自然现象辨别方向的方法，懂得留心周围事物、有发现科学知识的意识。二、学、议1、出示自学提示（1）用自己喜欢的方式读课文。（2）小组讨论：课文告诉了我们哪几种天然的指南针？这些指南针是怎样辨别方向的？用横线画出来，多读几遍。（学生自学）2、议（1）课文告诉了我们哪几种天然的指南针？指名说，相机板书：太阳　北极星　　大树　　积雪（2）这些指南针是怎样帮助我们辨别方向的？学习第二自然段　　指名读第二自然段，说说自己的发现。　　做实验：手电筒笔杆

5、让学生用手势指出方向　　互动游戏：老师迷了路，你们来当太阳，帮我指明方向。　　师边走边说：这是什么地方啊？我迷路了，太阳公公（姐姐），太阳，请你给我指方向！学生回答，　　质疑：这段话里有疑问吗？　　比如：太阳中午的时候为什么在南边？（课件演示）　　如果是早上的太阳，你能辨别方向吗？（学习词语：旭日东升）傍晚的太阳呢？（夕阳西下）　　比如：太阳为什么是忠实的向导？　　理解“向导”“忠实”，因为太阳都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，可靠的，所以说是忠实的向导。　　我有一个真正的朋友，我高兴时他会跟我分享快乐，我遇到困难他会伸出援助之手，可以把

6、他称作忠实的（）　　新中国的卫士，不管严寒酷暑，还是刮风下雨下雪，都保卫着祖国，可以称作忠实的（）你也能举几个例子吗？朗读指导。　　（3）学习第三自然段　　指名读第三节。你有什么疑问？　　比如：怎样找到北极星？（课件演示：）　　为什么是指路灯？（理解“永远”）　　朗读展示，用你的声音来展示北极星的乐于助人。　　（4）学习第四自然段　　指名读，“大树”自述指点方向的方法：　　你有什么问题要问问“大树”吗？　　比如：为什么枝叶稠的一面是南方，稀的一面的北方？“教学词语：南稠北稀”　　（5）学习第五自然段。　　齐读课文。课文没给我们答案，谁来解决这个疑问？　　“理解：沟渠”课件演示。把

7、“北”“南”带进课文读一读。（6）课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些？　小结：学习了本课，你有什么收获？相机板书：细细观察、多多去想。希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考，做一个生活的有心人。三、练1、按课文内容填空（1）要是你在野外迷了路，可千万别_______，_______、__________、______________、_______都是天然的指南针。（2）要是你在野外迷了路，可千万别_______，_______、__________