漫话邮政教学设计

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1、《漫话邮政》教学设计教材分析《漫话邮政》是《品德与社会》四年级上册第四单元“走向信息时代”中的第一课。现代社会科学技术的发展日新月异，已经极大地改变了并正在改变着人类社会的面貌。从单元教学内容的设计和组织上来看，整个单元不仅注意帮助学生学习各种相关知识，培养学生参与信息社会的各种技能，而且还强调了学生的情感体验，强调了在价值多元化社会引导学生进行甄别、判断、反思与选择。《漫话邮政》这一课分为五个部分：漫步“知识窗”；走进“活动角”；感受“体验园”；展示“集邮册”；体会“故事屋”，建议教学时间为两课时。内容分割

2、时，我将了解邮政的功能，学会邮寄书信，体会邮政和人们生活的密切关系放到第一课时，而第二课时则侧重让学生了解一些邮票的知识和集邮常识。学情分析409班共有45人，男生24人，女生21人。通过与班内学生的谈话，发现他们对邮票的了解不多。大部分学生平时对邮票接触少，只知道寄信的时候要用到邮票。当问到家里是否有人集邮时，有12名学生举手，这部分学生中有些平时也会翻看邮册，听大人简单介绍一些邮票知识，所以对邮票的图案，面值，齿孔有一些了解，但对于铭记、志号等概念完全陌生。因此，针对该班学生的实际情况，我做了以下的教学安

3、排。课时安排共两课时，本教学为第二课时教学目标教学总目标：1．知道从古至今人类传递信息方式的变迁，感受现代信息社会中邮政给人们生活带来的快捷便利。2．学会正确书写信封，了解寄信的相关流程。3．了解一些邮票的常识，感受邮票的产生促进了邮政事业的发展，促进了信息的传播。4．了解集邮常识，知道私拆他人信件是违法行为，懂得文明集邮。第一课时教学目标：1．让学生知道从古至今人类传递信息方式的变迁，感受现代信息社会中邮政给人们生活带来的快捷便利。2．学会正确书写信封，了解寄信的相关流程。3．了解邮政的相关知识与服务，体会

4、邮政和我们生活的密切关系，感知邮政工作的繁忙与艰辛，激发学生对邮政工作人员的感激与崇敬之情。第二课时教学目标：1．了解一些邮票的常识，知道图案、铭记、面值等是邮票的组成部分，邮票的产生促进了邮政事业的发展，促进了信息的传播。2．知道邮票是“国家的名片”。初步读懂邮票，激发对邮票的兴趣爱好。3．了解一些集邮的基本常识。知道私拆他人信件是违法行为，懂得要文明集邮。本课教学重点与难点重点：了解邮票的知识。懂得要文明集邮。难点：会读邮票，喜欢邮票。教学过程安排一、小邮票，我来认识你（一）图片引入师：同学们，今年是什么

5、年啊？（蛇年）教师随机出示一张“蛇”的图片。我们国家自从1980年开始就发行生肖邮票了，每年发行一枚，今年也不例外。这就是今年发行的蛇年邮票。教师接着出示一枚蛇年纪念邮票的图片。（二）对比，质疑质疑：一张图片和一枚邮票有什么不一样吗？1.预设：(1)看齿孔齿孔是邮票的一个重要特征，谁知道它有什么作用？（2）看铭记这个部分，在邮票中有一个专门的名称，叫“铭记”。铭记是用来判断一枚邮票的发行国家或地区的重要依据。挑战题1课件出示：题目：你知道这些邮票分别是哪些国家或地区发行的吗？中国香港美国加拿大英国等地发行的邮

6、票图片了解美国邮票的铭记是USA或US，英国邮票铭记是维多利亚女王的头像（3）看志号这一部分也有一个专门的名称，叫“志号”，志号里藏着很多小秘密呢，（如果学生知道让学生说，不知道，教师再进行讲解）。201３-1表示是2012年发行的第一套邮票，（1-1）表示这套邮票一共有一张，这是第一张，T表示这是一枚特种邮票。课件出示挑战题2：下面这三张邮票，你知道哪一张是普通邮票？哪一张是纪念邮票？哪一张是特种邮票吗？（4）看面值6元是邮票的面值邮票的面值可多了，有大又小。出示图片让学生欣赏不同面值的邮票挑战题3：如果我

7、要寄一封普通的信到杭州的姨妈家，需要贴多少面值的邮票呢？如果这封信要寄到北京去了，又该贴多少面值的邮票呢？A、80分B、1.0元C、1.2元（5）看图案你们真是火眼金睛，这么多不同之处都找出来了。一枚邮票除了有面值、铭记、志号，齿孔等组成部分外，还有一个很重要的部分，你知道吗？（图案）图案是邮票的核心，图案设计的意图直接关系到邮票的价值和意义。Ａ　小组活动（出示活动要求）今天，老师也给大家带来了很多印着精美图案的邮票，请小组长拿出信封，开始活动。Ｂ　学生上台交流。Ｃ　欣赏更多的邮票图案（课件、简单讲解）2．　

8、小结（设计意图：兴趣是最好的老师。学生最喜欢玩游戏了，因此为了把学生的注意力吸引到学习中来，我出示了一张图片和一枚邮票，引导学生做找不同的游戏。在老师的帮助下，学生很轻松地就知道了邮票的组成部分有铭记、面值、图案、志号和齿孔，然后通过“考考你”，“小组活动”，“图片欣赏”等多种形式，让学生对铭记、面值等邮票知识有更进一步的了解，把枯燥的概念学习变得生动有趣。）二、小邮票，听你讲故事（一）课件欣赏（图