2010---2011学年度上那杏工作总结

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1、马台乡那杏完小2010----2011学年度上学期工作总结那杏完小自开学以来，在上级教育主管部门的直接领导下，认真开展了各项工作，深入学习科学发展观和贯彻落实党的十七大精神，和谐校园的创建，使德育工作进一步得到落实。强势推进“两项”改革，推动了课堂教学的发展，“三清”工作的开展，使学困生增加了一定的知识量，管理制度的完善规范了教师的行为规范，使各项制度得以落实，教师观念得以转变激活学校的教育资源。现就这学期的学校工作总结如下。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习科学发展观和贯彻党的“十七大”精神，坚持德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质

2、量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓教学常规，强势推进课堂教学改革和教案改革，加强教育科研。全面推进素质教育，坚持科学育人，管理育人。以创建和谐校园和办出“三让”教育为宗旨，并建立教学质量为导向的激励机制，加强教师队伍建设，提高教师意识。建立教育教学目标责任制，提高办学效益。二、加强常规管理，向管理要质量教学常规的严格管理和有效督促，使整个教学流程科学有序地进行是提高教学成绩的保证和前提。在新学期开始，学校就强调，一切活动都要围绕提高教学质量而进行。为使工作目标任务明确、正常有序的开展各项工作，提高工作效率，积极完成上级下达的各项工作、任务，学校完善了一系列管

3、理制度，《那杏完小考勤制度》、《那杏完小教职工奖惩办法》、《那杏完小教职工五级量化考核办法》、《那杏完小教师绩效工资发放办法》等。1、制度落实到位，师生的养成教育已有了新的突破，这有利于推进素质教育的课堂教学新模式的探索。逐步树立创造去向，培养创造人才，开展创造性活动已基本有了目标。2、充分发挥学校的指导、协调作用，加强对教师的管理，确保他的工作有序的开展。在检查过程中做到“严”、“细”、“实”，学校检查1次/月，检查后对教案和作业批改情况及时进行反馈，使教师能对自己的工作情况作及时的了解。3、进一步加强学科带头人的培养和选拔，逐步形成学科齐全，教研效益显著、教研能力强，具有现代教育

4、理念，在教法和学法上有所研究、有所创造、有所突破，有创新和实践能力强的骨干教师队伍。本学期参加区级电教信息培训1人，国家级培训1人，结束后选择研究专题，开展研究活动。为带动教师队伍的整体素质的提高起到了积极的促进作用。4、加强课堂教学改革，制定课堂教学实施方案，有针对性、有计划按学校课堂教学改革思路和先磨模式在磨效果的要求进行磨课。每周磨2--3位教师，充分发挥骨干教师的辐射作用，11月5日那杏、平河、长征三校组织了一次有效教学挂钩交流活动，从而使教研活动真正成为教师间相互学习、相互提高的有效方法。5、以教务处牵头强化“精细化、实效性”的教案改革，每位教师按教学目标、教学过程、教学反

5、思三大环节的模式书写教案，结合课堂教学改革思路重教学过程，每位教师写出一篇规范教案，使规范教案成为全校教师业务学习的第一手材料。三、开展好音、体、美、卫工作，提高学生的基本素质1、坚持“两操”活动，增强学生体质。2、抓好体育课的同时，11月底举办了那杏完小第二届冬季运动会。3、工会牵头，11月18、19日组织了一次“五校联谊”的工会活动。活动内容丰富，加强了校4、加强食堂的监管，写好监管日志，确保了食品安全。5、学生宿舍有专人管理，物品按“五个”一条线摆放。做到宿舍管理员、值周教师、学校领导检查就寝情况。四、加强班主任工作、优化班风班主任工作的好坏直接关系着班风、学风建设，本学期加强

6、了班主任的各项工作：班会、主题班会、课外活动、本班内的激励机制。高年级学生每个班一天一条名人名言，每人读一本名著，确保学生健康向上的发展。五、充分发挥团队、工会、少先队的职能作用，规范学校工作1、发挥团队、工会职能，开学时学校的工作计划在教职工大会中通过，为学校的决策提供意见和建议。2、充分应用团队、工会的凝聚力，使学校师生拧成一股绳，推动各项工作的开展。3、积极开展校务公开工作，教师工资、奖惩、绩效工资发放情况做到及时公开。4、加强少先队的仪表检查和卫生综合评比工作，规范学生仪表，学生养成良好的卫生习惯。六、加强后勤工作，提高为师生服务的意识1、加强服务人员进一步明确为教学服务的思

7、想，做到工作勤、具有为师生服务的意识。2、坚持严格纪律、规范收费，严禁任何个人以任何形式私自向学生乱收费。3、加强对远程教育设备的管理、使用，使之发挥作用。七、构建学习型学校1、一流的学校要一流的干部和一流的教师，学校领导、全体教师都认真贯彻落实党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想，学习各种法律法规、文件，增强教师的法制观念，使教师依法治教、依法从教，正确领会党和国家的方针、政策。2、学习《新课标》、《基础教育改革纲要（试行）》、《名师课堂经典细节》、