《折形状》导学单

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1、勤于探究乐于分享科目科学班级5.3姓名指导教师郭栓宏课题2.1《折形状》学习目标1、认识常见的四种形状，知道改变物体的形状，承受力的大小会改变在生产生活中广泛应用。2、能识别一些物体的主要形状。3、能通过实验探究物体形状和承受力大小的关系，感受材料科学的魅力。学习过程学习准备：纸、书本、双面胶。一、预习教材第16至18页内容。二、了解认识物体的四种基本形状。（看课件并在书上圈起来）三、研究物体的形状与其承受力的关系1、折纸。把纸折成横截面为正方形、六边形、三角形、圆筒形）2、探究纸筒形状与承受力的关系：

2、（用的多少表示承受力的大小）纸筒形状（横截面）预测实际测试结果正方形六边形三角形圆筒形通过以上研究我知道：◆宝鸡石油小学“高效课堂”导学单◆www.bsxx.org第3页共3页四、形状在生活中的运用。◆宝鸡石油小学“高效课堂”导学单◆www.bsxx.org第3页共3页评价1、我会填：(1)、物体有各种形状，但大多数都是由四种基本的简单形状构成的:___________、___________、___________、____________。(2)、把薄的材料用_________________折叠或

3、弯曲，可以提高材料的_____________。而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也__________。2、我会判断(1)、蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大的力。（）(2)、改变形状可使物体的承受力增大。（）（3）、物体形状不同，其承受力也不相同。（）3、三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒、圆柱形纸筒，承受力最大？（排序）1、（）2、（）3、（）4、（）通过学习你还有未解决的问题吗？1、2、3、自我评价：ABCD小组评价：ABCD◆宝鸡石油小学“高效课堂”导学单◆www.bsxx.org第3页共3页