难忘的一天 (2)

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1、难忘的一天第一课时  一、学习目标:   1初步认识“计,算”等13个字,会写5个字。   2正确,较流利的朗读课文。   3体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。  二、学习重点:识字    学习难点:书写美观  三、学习方法:自主学习  四、学习准备:小黑板  五、学习过程:  (一)谈话引入    1有谁知道邓爷爷的故事?(指名说一说)    2概括介绍邓小平的生平。    3揭题  (二)初读感知    1自读课文,画出不认识的字词,看拼音或问问同学认一认    2采用多种形式练读课文,把课文读通顺。    3检

2、查是否读通顺,指名分自然段朗读或表现读。     读后用生字卡片抽读生字。  (三)自读自悟    1自读课文    2指名说说你知道了什么,是从哪一段知道的。     (1)知道朗读第三自然段,你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人?是从哪里看出来的?     (2)指导朗读第五自然段,从这一段你看出邓爷爷是怎样的人?邓爷爷的话该怎样读?     (3)指导朗读第六自然段。我的心情怎样?从哪里看出来?我会想些什么?怎样读?    3有感情的朗读课文     (1)你们对邓爷爷有种怎样的感情?     (2)有感情的朗读课文。  (四)

3、书写指导     方法同上第二课时  一、学习目标: 1巩固13个生字,会写其余5个字。   2流利,有感情的朗读课文。   3提高对计算机的兴趣,能想想自己肩负的责任。  二、学习重点:朗读    学习难点:识字  三、学习方法:自主学习为主  四、学习准备:田字格小黑板  五、学习过程:  (一)复习课文    1指名朗读课文,自由选择读的内容,同学评议    2说说你读了这篇课文有什么想法?  (二)复习生字词    1认读生字词     计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂     A学生自读    

4、 B读词语中的生字,同桌交流识字方法    2巩固生字词     A卡片抽读,开火车轮流读     B给生字组词。     C开火车读出生字,并组词  (三)书写指导     方法同上  (四)积累运用     读课后词语,并选择词语说话。

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