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时间:2019-05-21
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1、本科毕业论文目录摘要……………………………………………………………………………1Abstract……………………………………………………………………………1前言……………………………………………………………………………2一、游戏的定义………………………………………………………………2(一)游戏是自愿的活动…………………………………………………2(二)游戏是日常生活的表征………………………………………………2(三)游戏包含着丰富的情感体验……………………………………………2(四)游戏是有规则的活动……………………………………………
2、………3二、游戏的基本特点………………………………………………………………3(一)游戏具有自愿性…………………………………………………………3(二)游戏的自主性……………………………………………………………3(三)游戏的随意性和不确定性………………………………………………3三、游戏促进幼儿全面发展……………………………………………………3(一)游戏促进幼儿情感的健康发展……………………………………4(二)游戏促进幼儿社会性的发展…………………………………………4(三)游戏促进幼儿运动能力的发展………………………………………5(四
3、)游戏促进幼儿认知的发展……………………………………………5结论………………………………………………………………………………6参考文献………………………………………………………………………………712浅谈游戏是幼儿园的基本教育活动摘要:幼儿园教育以游戏为主,符合幼儿生理和心理发展的规律。而以游戏为基本活动,就是创造符合幼儿园孩子的身心发展的特点的幼儿园生活,把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分,让孩子在玩中学,在学中玩,帮助幼儿认识、了解生活,获取知识。充分认识、提升游对幼儿的成长与发展的独特价值和意义,使幼儿得到全面发展。关键词
4、:游戏基本活动全面发展Abstract:Thekindergarteneducationisgivenprioritytowiththegame,conformtothelawofchildren'sphysicalandmentaldevelopmentInthegameasthebasicactivity,istocreateconformstothecharacteristicsofkindergartenchildren'sphysicalandmentaldevelopmentofthekindergartenlife
5、,putthegameasabasiccomponentofthekindergartencurriculum,letthechildrenplayinhighschool,learningtoplay,understandlife,helpchildrentoacquireknowledgeFullyunderstandAscensiontoswimonchildren'sgrowthanddevelopmentofuniquevalueandsignificance,makechildrengetall-rounddevel
6、opmentKeywords:gamebasicactivitiesall-rounddevelopment前言12幼儿园教育以游戏为重要方式,是符合幼儿生理和心理发展规律的,前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。我们知道在幼儿园的很多活动中,游戏贯穿于语言,音乐、美术、锻炼、数学等各项活动中,幼儿通过各种游戏获得了知识,开发了智力,各方面都得到了不同程度的发展,那么,做为幼教一线的工作者,我们要深刻地认识到游戏在活动中的重要性,为更好开展幼儿园游戏活动打下基础,让幼儿真正做到在玩中学、学中玩。一、游戏的定义(一)游戏是自
7、愿的活动 "自愿"属于动机的范畴。动机是推动人活动的心理力量,是人活动的目的。从动机产生的来源看,可以把活动动机分为内部动机与外部动机。内部动机来自于活动主体自身的需要,而外部动机则相反,是指活动本身是应他人的要求引起的。游戏是一种自愿的行动,也即游戏的动机是内部动机,是游戏者内在的一种需要。(二)游戏是日常生活的表征 游戏是社会的产物。游戏的内容、种类和玩法,都受到社会的、地理的、文化的、习俗的影响。所有的游戏在某种意义上都表征着社会生活,但游戏本身却不是日常生活。对于儿童来说,游戏仍然是其"象征性的生活"而非吃饭睡觉等真
8、实生活。游戏的虚拟性或非真实性在学前儿童的游戏中尤为明显。真正的游戏也是在儿童能够将真实的情景当成想象的情景时产生的。同时,儿童以物代物、以人代人的象征思维能力也是在游戏中逐渐提高的。(三)游戏包含着丰富的快乐体验 乐趣是游戏必须具备的品质,是游戏的元功能。快
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