藏在哪里了 教案

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1、小班绘本教学《藏在哪里了》执教人——刘文靑活动目标：　　1．能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。　　2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。　　3．体验捉迷藏游戏的快乐。　　活动准备：1．场景布置：花园、大树、房子　　　2．PPT课件3、棒棒糖若干　　活动过程：　　1．引起兴趣，关注故事的名字　　（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？　　（2） 猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？　　（3） 你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？　　（4） 教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们

2、一起玩吧！　　2．出示PPT课件，观察画面，讲述故事开始部分　　（1） 有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）　　（2） 教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”　　3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容　　（1） 引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？　　（2） 还有小

3、动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？　　（3） 小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。）　　4、游戏：捉迷藏今天我们也来玩捉迷藏的游戏，看看我们可以躲在哪儿？教师以一出示道具：大树、花园、房子（贴在伞上）规则：教师说开始倒数5、4、3、2、1，幼儿去躲，幼儿听到1的时候马上停止，呆在原地不动。必要的规则，引导幼儿有序的游戏。(1)、第一遍游

4、戏：教师提问：你们躲在哪里？（引导幼儿将是正确的位置）反思：小班的孩子年龄过小分不清位置所在，一开始老师帮助幼儿一起讲述躲藏的正确方位，让孩子们对躲藏的几个方位有一定的认识以及掌握，多次重复帮助幼儿巩固、识别正确的位置。(2)、第二遍游戏：师提出要求：请你们躲在和刚才不同的地方，并请幼儿讲述自己躲在什么位置。5、结束部分出示好吃的东西棒棒糖，请幼儿把好吃的东西藏起来。—我们要和棒棒糖玩游戏了！—你随意把它放在身体的哪个部位，不要让我找到。—请你回家和爸爸妈妈一起玩！—不想玩了就吃了它！