绘画：我长大了

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1、大班美术活动：我长大了活动目标1.体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。2.培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。3.激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。活动准备1.幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2.音乐。活动过程1.让幼儿听音乐做律动。（1）让幼儿自由观察教室的环境。（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2.引导幼儿简单了解自己的成长过程。(1)通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的

2、形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们(2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了”。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。3.交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与

3、同伴交流、分享自己成长的快乐，4.幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。另一组幼儿画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。5.相互欣赏和介绍作品，结束活动。小结（1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。（2）幼儿听音乐——《我长大了》大班美术活动《我在长大了》教学反思本次活动结束后，我作了个简单的回顾，有一下三点想法：1.教学过程能吸引幼儿注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿兴趣。2.幼儿动手

4、操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验，那就更有说服力了。3.幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。