第一至四单元教案

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1、培养良好的学习习惯（3）主备人：倪志红审核人：教学内容：培养良好的学习习惯(3)教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵方法。2、了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。3、鼓励学生按要求去做，坚持下去，形成习惯。教学重难点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教学过程：一：谈话引入，出示内容。1、俗话说：良好的习惯是成功的一半。同学们，通过一个学期的学习，我们养成了哪些良好的学习习惯

2、呢？2、除此以外，老师要求你们每天早晨要到你们家阳台上做的一件事是什么？对，放声朗读，让你们的邻居都知道邻家有一个爱读书的好孩子！（板书：朗读）那每当我们遇到喜欢的文章句子，老师都建议大家怎么办？（板书：背诵），背诵能让我们把别人的好文章变成自己的财富！3、今天老师要在这两件事前面加上两个字！板书：勤于。注意“勤”是前鼻音的。我们一起读。是的，今天我们要学习第三册语文书中的“培养良好的学习习惯（3）”，勤于朗读背诵就是其中的一个内容。它是什么意思呢？二：榜样示范，训练姿势。朗读实训，展示导学1、同学们说得真好，可

3、说到不如做到，要做就做更好,你们瞧，这个同学在干什么？在怎样地读书？2、她不但读得认真，姿势也十分正确，看上去十分有精神。你们也来做一做。拿起书读读识字一。3、哪位同学给我们展示一下。复备1144、一个班光一个人热爱朗读是不够的，我们往下看，看到什么？是呀，学习也是需要氛围的。全班同学都爱读书了，这个班就就有了文化的味道了。同学们相互提醒，比拼，还能提高我们的朗读水平呢。我们也一起加入到他们朗读的行列中去吧。5、选择你最喜欢的一篇课文大声地读一读，一会儿我们相互切磋一下朗读水平。6、朗读展示交流。坐着朗读和站着朗

4、读姿势是不一样的。你觉得应该注意什么呢？7、根据朗读要求点评。身正肩平   双手拿书左右两臂   自然平放   目光课本   保持距离眼睛课本   距离一尺口齿清楚   声音响亮字字入目   句句过心三：榜样示范，训练背诵姿势，了解背诵方法。1、看图，这个班的小朋友，就是这么做的。他们在不同的时间坚持背诵，课堂上背，下课了背，晚上回家还不忘记背诵呢。还有谁也能说说他们是怎么背的。2、背诵是我们学习生活中不可缺的一部分。他们背得多认真呀。你从哪儿可以看出来？3、是呀，一看，就是一群朝气朋友，充满希望的孩子，让我们也

5、像他们那样背一背吧。4、小朋友，你们知道图上的这些小朋友在背什么吗？5、是呀，背诵也是要讲究方法的。老师一边指着图，一边和同学一起背，看来它们用的是“看图背诵的方法。”板书：看图背诵。注意了方法，背起来又快又准确。我们班有很多背诵高手，说说，你有都有些什么好方法吧。6、114有时候，我们为了提高背诵的准确性，还可以相互背。仔细观察下面三幅图，说说他们在干什么，干得怎么样。7、是呀，别人背给你听，那是对你的信任，你不给别人指出错误，那可是不负责任的表现。老师也很信任我们的同学，请你们相互当小老师，背一背古诗《风》。

6、8、交流背诵情况，检验学生的检查效果。四：观察插图，体会阅读之乐。1、你看到什么，从哪儿看出这些同学是很喜欢课外阅读的？你有没有从中找到自己的影子呢？2、读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室或者教室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。3、观察第三幅图，图上的几个同学在干什么？他们的表情怎样？我们在借书的时候应该注意些什么？4、小结三幅图：读书是件对我们非常有益的事情。我们要好一些好书，要经常去读书。跟着老师读一读：读书好，读好书、好读书。5、观察下边两幅图，从图上可以看出这是在什

7、么地方？同学们在干什么？6、说说去阅览室看书的过程。（挑书——借书——看书）7、在看书时如果遇到不认识的字怎么办？8、出示：我们的课外读物十分丰富，报纸啦，——啦，——啦，可读的东西可多啦。谁来补充说一说。9、我们班的同学中也有很多小书迷，闭上眼睛算一算，自从上了一年级，你一共读了几本课外书10、读书是一件很快乐的事情，让我们分享一下读书的快乐吧。指名学生推荐自己所读的好书。五：课堂小结：同学们，今天我们重点讨论了“勤于朗读背诵”和“乐于阅读”。让我们在以后每一天的学习中继续学习，多多练习，提高我们的语文水平。板

8、书设计：培养良好的学习习惯114勤于朗读背诵乐于阅读小学苏教版语文第三册第一单元计划教学内容与课时安排《识字1》两课时《识字2》两课时《识字3》两课时《识字4》两课时《练习1》三课时教学目标本单元主要目标是识字写字，要使学生在识字的同时，与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。同时帮助学生认识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声