春天举行音乐会教案

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1、《春天举行音乐会》教案荆州市文星中学 王娜一、教材分析     《春天举行音乐会》是人音五线谱版第6册教材中第四课的内容，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的”春天交响曲”。 二、学情分析     三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。针对这一特点，在教学中，注重营造

2、愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。三、教学目标     1、知识与技能目标：能用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。     2、过程与方法目标：通过创作表演，培养学生的团结协作及表现能力，鼓励孩子主动参与，进一步感受春天带给我们的快乐。     3、情感态度与价值观目标：通过本课学习，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。四、教学重难点      教学重点：用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。    

3、  教学难点：通过创作表演，培养培养学生的团结协作及表现能力。五、教具      多媒体、蝴蝶翅膀、柳枝、桃花、动物头饰等。六、教学过程     本课的教学过程我是这样思考的：感受春天，歌唱春天、表现春天、热爱春天这四部分组成。通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、歌唱美、表现美、创造美这一系列的审美能力得到提高。（一）感受春天      1、歌曲律动表演《花仙子之歌》（设计意图：活跃课堂气氛，让学生提前感受春天的气息，为学习新课做下铺垫。）    2、感受春天的美，寻找春天的声音。     师：看!老师的装扮像什么？   生：花仙子   师：谢谢同学们的赞美，今天老师扮演的花仙子想带领大家

4、一起去外面郊游，去感受美丽的大自然。你们想去吗?   生：想   师：让我们一起出发吧！让我们看看这一路上有什么美丽的风景?你听到了什么声音？（多媒体播放春天美丽的风景，用春天的各种声音做背景音乐)  过渡语：看同学们的表情，一定是被这一路的美景给吸引了。问：你感受到了什么季节?  生：春天。  师：你是怎样发现是春天的?你看到了春天什么景色了吗?  生：桃花开了、柳树发芽了、燕子从南方飞回来了等等。  师：除了看到了春天美丽的风景外，你还听到了春天的什么声音呢?  生：雷声、雨声、鸟叫声、流水声等等。  师：你能模仿下它们的声音吗?  生：雷声：轰隆隆隆隆 水声:哗啦啦啦啦啦 雨声:滴答滴答

5、（设计意图：通过欣赏春天风景图片，聆听春天的声音，模仿春天的声音，让学生感受春天的美，把学生带到春的世界） （二）歌唱春天     1、初次聆听《春天举行音乐会》   师：春天是个美丽的季节，这些来自大自然的声音把我们带到了春的世界里，你们听！春天正在干什么呢？（多媒体播放歌曲）   生：正在举办一场隆重的音乐会。     2、师范唱《春天举行音乐会》   师：老师欣赏到这么美妙的音乐会，也想参加了，你们想吗？那老师唱歌，你们为老师伴奏好吗？（老师跟伴奏演唱，学生拍手）   3、再次聆听歌曲，模仿春天里的声音。   师：老师发现有的同学刚才在为老师伴奏的时候也忍不住唱了，那下面我们一起来试试吧

6、，如果唱好了，就有机会参加音乐会的表演了。   （1）学唱这首歌之前我们先了解一下音乐会都来了哪些小演员，它们的声音怎样？   生：春雨、春风、春雷、春水   师：他们的声音是怎样的?   生：春雨：滴嗒滴嗒春风：沙沙沙沙春雷：轰隆隆隆隆春水：哗啦啦啦啦   （2）分句学唱，唱出每种声音的特点。   师：下面我们来分别模仿下它们的声音，春雨的声音是很轻很柔的，滴嗒滴答。春风的声音也是很轻巧的，沙沙沙沙。春雷的声音是很响亮的，轰隆隆隆隆。春水的声音是很热情的，哗啦啦啦啦。（通过强弱对比来体会春风、春雨的轻柔、春雷的有力、春水的热情，培养学生自我表现力）   （3）师声配合练习    师：下面老师

7、说小演员的名字，同学们能不能接上它们的声音啊？   （4）交换练习    师：下面我们来交换一下，你们说小演员的名字，老师来模仿它们的声音。   （5）请同学表演    师：你们想试试吗?    4、学唱后半部分。 （1）学唱两个难点乐句      师：刚才音乐会的演员们已经单独表演了，下面它们要合奏一曲，你们想听听它们的合奏吗？让我们来听听它们是怎么合奏的?（播放第二部分歌曲）    师：听出它