开会啦集体备课

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1、时间周次月日第周年级一年级学科数学教学内容开会啦课时1课时课型新授课参加人高艳艳、贾艳、薛涛主备人薛涛授课人学习目标1.理解“比较两个数量的多少”用减法计算，丰富对减法的意义。2.通过摆一摆，画一画等操作活动，巩固十几减7,6的退位减法，并能正确计算。3.能用所学知识解决简单的实际问题。重难点重点：用十几减几的退位减法解决“还差几个”的简单问题的过程。难点：理解“比较两个数量的多少”用减法计算，并解决实际问题。教法学法教法：讲授法、演示法、讨论法学法：自主探究法、合作学习法教学准备教师准备：教学用书、多媒体课件学生准备：小棒、

2、卡片图形知识链接榆林高新第七小学集体备课教学设计教学过程授课人补充创设情境明确目标（一）故事导入1.谈话导入。2.11个小朋友要开会，每人需要一把椅子，会场上只有7把椅子，够不够？（板书课题）接下来，我们来了解一下本节课的学习目标。3.出示学习目标。（课件）问题先导自主探究（二）椅子够吗？1.（出示情境图）观察情境，你能发现哪些有用的数学信息？2.你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（板书：椅子够吗？）3.你会解决这个问题吗？同桌之间交流讨论。合作交流展示汇报（三）还缺几把椅子？1.请同学们用○表示开会的人数

3、，用△表示椅子的把数，摆一摆，说一说你是如何摆的？2.引导学生观察，你发现了什么？（同桌互相说，然后指名回答，最后集体评价）（四）列式计算1.你会列出算式吗？（板书：11-7=）2.引导学生结合图形说一说为什么这样列式，算式中每个数字表示什么意思。3.引导学生用一一对应的方法或者与加法的联系理解减法的意义。整理知识当堂检测（五）总结今天我们学习了类似“还差几个”的实际问题，可以用减法计算。。（板书知识标题）（六）检测2.3.□里填几？拓展延伸问候新知（七）拓展延伸出示第9页第5题，男生和女生比赛，看哪一组先完成。板书设计开会啦

4、--比较意义下的减法还缺几把椅子？11-7=4