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时间:2019-05-20
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1、在《物理与sts小课题研究》中感受物理的神奇和魅力新疆新源县第六中学黄东升初中物理摘要:通过《物理与sts小课题研究》让物理走进生活,还物理与本色,学以致用,用所学的物理知识所学的物理知识与科学、技术、社会教育紧密联系在一起,并以最佳媒体整合方式将自己的研究成果展现出来。关键词:科学技术社会教育很多老师及学生问我sts什么意思?科学、技术、社会教育简称“STS”,即:研究初中物理与现代科学,生产技术和社会生活的联系。,新课标里明确提出:从生活走向物理,从物理走向社会,在科技迅猛发展的今天,我们的生活和物理联系越来越紧密。初中
2、物理新课改在我县开展也有六年多了,九年级学生从初次接触物理到现在也有一年半了,为了检验学生对初中物理知识的理解和应用能力,特在学生中开展《物理与sts小课题研究》。在2011年12月12日以海报的形式将通知张榜于教学大厅,海报中提供了一些以小课题为母课题的子课题研究参考篇目,也可自拟子课题研究主题。刚开始,每位老师想的都很简单,认为当今的中学生上网搜集整合资料的能力都很强,数码相机又这么普及,以word和ppt的形式呈现研究成果还是比较容易的,心想一星期的研究时间足够了。在12月19日准备收集研究成果,没想到大跌眼眶,有的直
3、接把网上资料复制粘贴,不加任何处理;有的只有满篇的文字,而没有图片,显得单调乏味;有的干脆把老师上课的ppt下载下来,不加处理直接交上来;有的上网都不知道该怎样去搜索。我们备课组的几位教师汗颜了,他们平时微机课怎么上的,一提起打游戏,那可是他们的拿手好戏,可他们毕竟是90后的中学生,一些常用的软件竟然不会使用,这让我们几位物理老师始料未及。怎么办!我把各班收集来的仅有的几幅像样的作品拷贝给备课组的所有教师,利用上课前,有所任教师进行展示,利用课余教会学生一些实用的制作ppt和word排版的一些技巧和方法,同时让一些有一定研究
4、成果的学生介绍他们的研究过程和资料整合的方法。学生豁然开朗,有了方向和眉目。边研究、边指导、边调整自己的研究思路。有的选题太大,不好研究,缩小研究范围;有的选的主题和研究的内容不相符,再重新搜集、整理;有的研究成果是搜集好了,可是以什么样一种形式呈现?把研究有一定特色的同学的成果拿到班里展示,再结合自己的研究内容进行创新。就这样一遍又一遍的边审边修改,为了更直接的去指导学生,有的老师直接把自己家的笔记本电脑带到办公室,而杨慧兰老师把每天上交上来的研究成果加以整理,利用课前几分钟,每天坚持不懈的加以反馈和提出指导性意见。而我和
5、同组的另一位老师牺牲双休日,利用QQ边干家务边对学生发过来的研究成果进行一对一的指导。就这样感觉进展还不尽人意,怎么办?利用下午课前半小时对一些有特色的子课题进行专门指导。功夫不负有心人,交上来的研究成果不再是纯粹的简单复制,有了自己的思想和见解,终于将所学的物理知识紧密的和社会、生活和科学联系在一起了!通过2011年12月26日一天我组四名教师的紧张赛选、修改和再加工,九年级同学的小课题成果展终于在12月27日一大早于全校师生见面了:《美丽的日食》,从日食的形成与光沿直线传播的关系到日食的种类、周期,再配以富有代表性的图片
6、加黑色背景的映衬,很吸引人的眼球。《体育中的物理知识》,从举重到投篮以及乒乓球,枚举其中蕴含的物理知识,而图片再现中国运动员在世界级赛场上的夺冠的风采,激发了同学们的爱国热情。《不断探索、学习、模仿》,从活泼可爱的海豚到色彩斑斓的蝴蝶,人类从动物身上学到了很多物理知识,使学生深深体会到只有学好物理才能更好地为人类服务,其画面的设计和色彩的搭配给人以强烈的视觉的冲击效果。《动画对对碰》,从《飞屋环游记》到《名侦探柯南》,看的同学们饶有兴趣,直到上课铃声响了还迟迟不肯离去,让同学们感受到原来物理这么生动有趣,连我们喜欢看的动画片
7、中都有物理知识。《汽车中的物理知识》,汽车的每一个部件小到观后镜、大到轮胎,汽车的外形设计及内部设施,处处应用到物理知识,整个画面的选择和设计极富时代气息、动感十足!《大自然美丽的光》,其绚丽夺目的极光顿时吸引了同学们的眼球驻足观看,同学们为这大自然的奇观所折服,让同学们深刻感受到物理的神奇和魅力。瞧!同学们看的多专注呀,七年级的同学虽然没有学物理,可他们已经被其中的内容和画面所深深吸引。紧接着《物理与sts小课题》汇报于当天下午如期在我校大会议室举行。有的同学以一段段神奇小实验的为研究对象:从悬在空中不落的的球到自然景观日
8、食的形成,从能倒在桌子上的烟雾到浮沉子实验,再现水中蛟龙潜水艇,在场的同学不经被一个个神奇的现象所折服,边展示边揭示其中的奥秘,让在场的同学深刻领会物理的神奇和魅力。有的同学以我们人类为研究对象,从力学、热学、光学、电学和声学五个方面:人的牙齿用到了压强的知识; 人的前臂是一个费力杠杆;头
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