7、为和态度是通过学生问卷来评价的。阅读能力不仅包括从各种文本中建构意义的能力,还包括支持终身阅读的行为和态度,阅读的行为和态度对个体在阅读型社会中最大化地实现自己的潜力有着巨大的作用。阅读的行为和态度也会对学生的阅读成绩产生直接的影响,因此,PIRLS专门设计了学生问卷来对其阅读态度和行为进行评价。 对理解过程、阅读目的、阅读行为和态度的评价,构成了对学生“阅读能力”实际情况的评价,此外,PIRLS还对影响学生阅读能力的因素进行了调查,以综合这两方面的研究结果为学生阅读能力的进展情况进行监控和分析。四、阅读测试 (一)阅读素养的核心——“理解过程” PIR