我看当今家庭教育

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1、“爱”与“纵”——我看当今家庭教育案例概述：现在很多家庭都是以孩子为中心,奶奶亲、爷爷疼、姥姥抱、姥爷背。有时爸爸妈妈说几句,姥姥爷爷就不高兴,孩子不愿做的事可以找“代言人”(或爸爸妈妈或爷爷奶奶),有了困难爷爷帮着去“克服”,有了错误奶奶帮着去“认错”，就是年轻的爸爸妈妈在教育孩子的问题上也存在看法不一致、方法不一致、做法不一致的现象。家庭环境中的亲人们将这些不一致,用不同的情绪、不同的态度、不同的做法暴露在孩子的面前……这太多太多的不一致,对孩子最大的危害是造成了他们是非分不清,甚至是非颠倒,久而久之

2、使孩子形成了盛气凌人、不懂礼貌、撒谎等不良的行为和性格。可见,家庭教育的一致性是多么重要。案例背景：看了一本家长必读书之后，在教育子女方面，无论是教育理念，还是教育方法或教育效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”、放任孩子不管、“棍棒底下出孝子”、辱骂喝斥、拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。攀比之风、溺爱之风、奢侈之风等“全职太太”式、“权钱交易”式的角色让父母在品尝“五味”中专岗调职。根据孩子的家庭背景、年龄、身心发展的特点，家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓

3、励，从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的成功，将会铸就孩子人生的成功。事例过程：又到吃饭的时间了！我们一家人正吃饭，家里养的小狗从门缝里钻了进来，女儿见了就要把它赶出去。我说：“你快吃，不要管它。”女儿一下就赌气了，说：“你不把它赶出去，我就不吃饭了。”我听了就很生气，训了她几句。女儿不但没听我的，反而哭着跑了出去。我婆婆见了就把小狗赶跑了，并把女儿连哄带诱拉了回来，而且还当着女儿的面说我什么什么不好，女儿这才不哭了，继续吃饭。我与女儿的“较量”又以女儿的获胜而告终。反思感悟：在人的一生中,幼儿时期是人

4、类在情感和人格发展同家庭教育最为密切的的时期。但是,每个家庭有着不同的文化氛围,或称之为家风。因此，家长应为孩子营造良好的家庭环境,以科学的教育方法和有效措施,让孩子健康快乐地成长。不过，让人担心的是，当今的家庭教育存在着各种各样的问题！一、存在的问题：　　1、缺乏正确的教育理念。当今，一些幼儿家庭教育表现为明显的“重智育、轻德育”的倾向，这是一种错误的教育理念。市场经济的发展，体现了高度竞争性，知识经济的兴起，强调了知识的作用。家庭顺应时代的发展，可以适当地加大智力投入，但不能片面地强化智育，夸大智力的

5、影响力。许多家庭在幼儿的家庭教育理念上步入重智轻德的误区，呈现明显的功利色彩。他们望子成龙、望女成凤，一味关注幼儿的智力开发，不惜花费大量的精力、财力和时间，对幼儿进行识字、画画、声乐等方面的培养，而忽视幼儿的品德教育、劳动习惯的养成以及自立性格的塑造等。这样做，对幼儿身心的健康成长十分不利，可能从小就埋下性格缺陷的种子。而且，有失偏颇的“重智育”的教育理论还可能因没法达到预期的结果而产生不良的影响。家长们本意是要对幼儿进行智力开发，事实上经常仅仅停留在“灌输知识”的层面，对幼儿智力开发无益。虽然智力经常

6、是通过掌握知识而形成与发展的，但是，幼儿真正能够掌握的知识和能力由于其自身认知水平的限制，显然是十分有限的，而且一旦幼儿对灌输的知识产生烦厌，对其日后的智力发展更是适得其反。　　2、缺乏良好的教育方式。幼儿家庭教育缺乏良好的教育方式的现象比较普遍，主要是溺爱式与专制式。计划生育是我国的基本国策，实行多年来使我国的家庭结构发生了巨大变化。众多的独生子女家庭结构呈倒“金字塔”式，必然对幼儿百般溺爱，衣食住行，大大小小事务，一概包揽。家庭的溺爱直接造成幼儿以自我为中心的膨胀或目空一切、胆大妄为或性格孤僻、胆小退

7、缩，缺乏应有的自理能力和自制能力，难以得到健康成长。有的幼儿家庭教育则相反，只有一个，家长们出于“好好管教”的用心，信奉“不打不成才”的古训，从幼儿时就“严格”要求孩子，甚至于虐待儿童。在家庭教育中，认为幼儿无所谓“独立人格”、“自尊心”，家长总是高高在上，权威在手，说一不二，专制式地对孩子进行管教。孩子只有单纯服从，出现差错，非打即骂。这样的教育方式，置幼儿于完全被动的地位，家庭缺乏宽松的环境，自然无法形成健康的心态，最终会导致孩子自卑，心理不健康。　　3、缺乏健康的家庭教养环境。幼儿家庭教养环境，包括

8、硬环境与软环境。前者指家庭生活的环境、幼儿游戏环境、全家一起活动的条件，这方面随着生活水平的提高在不断的改善，一旦产生，较为固定；后者主要指家庭成员在日常生活中的言行举止等对幼儿的潜移默化的影响力，可操作性强。家庭教养环境对幼儿的成长产生深持久影响的主要是指后者。当前一些家庭存在着“环境污染”：电视、录像、音响，让幼儿耳濡目染了暴力；有些家长沉溺于“方城”，洗牌声、吆喝声、笑骂声夹杂，乌烟瘴气，幼儿处于自由放任当中；家长忙着做