高考复习的策略与建议

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1、高考复习的策略与建议高考复习应该是目标强、效率高、程序化的互动生成过程（一）成都市高考复习的一些做法1.两轮复习的策略应届生存在的主要问题☆应届生在知识方面存在的主要问题是：知识有效积累不够！有效积累既要有量，更要重质。要有量，则课堂教学必须保证足够的容量；要重质，则必须立足在知识“扎根”于学生之脑，“过手”于学生之为，因此我们需要冷静的思考我们的教与学，转变观念、摆正位置，精心准备、精心设计，做好组织、引领、指导、点拨、调控和管理工作，使学生真正成为课堂教与学的主体，使课堂成为名副其实的高考备考演练场。☆应届生在能力方面存在的主要问题是：学科思想方

2、法未有效形成，技能未熟练掌握，因此能力难以落实！知识、技能水平和学科思想方法的形成状态是衡量学生科学素养高低的主要标志，学生解题时遇到各种障碍、出现各种问题，能力难以落实是其直接原因，而根源还在学科思想方法的形成状态低下。因此我们必须明确高考物理学科的能力要求，更重要的是需要通过学习思考，交流协作、实践反思，在我们的双基串讲、习题讲练、评改巩固过程中，找到渗透学科思想方法的途径，拿出落实能力的切实可行措施。☆应届生在习惯方面存在的主要问题是：读书、审题、思维、表达、评价反思、心态调整的习惯尚未养成！“细节决定成败”早已耳熟能详，但由于习惯养成的一些细

3、节问题导致未达目标的案例不胜枚举，所以在此方面也需要引起我们足够的重视，我们需要增强管理意识、注重细节、严格要求、耐心引导、自身起好表率作用，促进学生尽早形成良好的习惯。（1）教学进度安排（2）复习的主要目标第一轮复习：知识形成、技能形成、习惯形成…（1）把握方向，合理定位（目标方向）；（2）重视基础和能力，关注应用和综合（学科复习要求）；（3）强化管理意识，很抓落实（措施手段）。（4）更新观念，大胆取舍；（5）研究学生、教材、考纲，把握复习的起点与标高；（6）强化质量意识，研究学法，改进教法，提高效益；（7）加强合作，整合资源；（8）关注分化，点面

4、兼顾。第二轮复习：知识过手、技能落实、习惯巩固…（1）研究“考纲”、把握趋势，分析“示例”、控制难易；（2）很抓基础、纵横梳理，搞好专题、落实能力；（3）精编精选、对症施治，强化“训练”、“评改”着力；（4）围绕环节、提高质量，抓有侧重、分层落实；（5）应试心理、及时指导，应试习惯、练中规范。（3）复习的起点与标高（4）做法与测评手段2.“一摸、三诊”的主线（1）“摸底”考试（调研考试）的功能、作用和范围命题要求：坚持正确导向，立足成都实际，参照高考命题。命题遵循原则：（1）导向正确；（2）诊断准确；（3）依据可靠。导向：即体现《考纲》要求，切合成都

5、教学和学生的实际。体现《考纲》要求，具体是指考试内容范围和能力要求，它应明显高于高中会考的要求，同时又要考虑本届高三学生的实际：刚进入高三，系统复习才开始，知识的遗忘率高。因此，试题的设计着重在用常见题型考查学生“双基”知识及运用知识的能力现状，其难度应当适中。诊断：①摸清本届高三教与学的现状，找准教与学的问题；②促使师生尽快进入高三状态。试题命制所涉及的知识范围为高中内容的绝大部分，知识的覆盖面应较大，目的是可较充分地了解学生在知识、能力上、习惯上所存在的问题和缺陷，且通过检测部分了解我们高考复习的准备、进展情况和教学中存在的问题，以便于整体把握学

6、生的现状，制定切实可行的措施，提高复习的针对性和有效性。依据：为高三整体复习计划的制定提供依据，同时为高三复习教学研讨会的复习建议找准方向。附：06“零诊”试题第Ⅰ卷（选择题共44分）一、本题包括8小题，每小题3分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。1.关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是Ａ.电磁波既可以是横波，也可以是纵波Ｂ.电磁波在任何介质中的传播速度均为3×108m/sＣ.电磁波不能产生多普勒效应Ｄ.电磁波中电场和磁场的方向处处相互垂直2.下列的成语、俗语在一定程度上反映了人类对自然界的认识，其中从物理学的角度分析正确的是A.“余音绕梁”说

7、明波能发生干涉和衍射现象B.“随波逐流”说明在波的传播过程中质点将沿波速方向随波迁移C.“酒香四溢”说明分子在不停地运动D.“破镜难圆”说明分子间存在斥力3.一质量为m的物体静止在光滑水平面上，今以恒力F沿水平方向推该物体，则在物体运动的过程中，下列说法正确的是A.在相等的时间间隔内，物体发生的位移一定相等B.在相等的时间间隔内，物体速度的变化一定相等C.随着时间的增加，物体的惯性一定在增大D.随着时间的增加，物体的加速度一定在增大原线圈副线圈被测电路A4.利用如图所示的电流互感器可以测量被测电路中的大电流。若互感器原、副线圈的匝数比n1:n2=1:

8、100，交流电流表A的示数是50mA，则被测电路中的电流为A.5AB.0.5AC.50mAD.0.5mA5.