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《河北省沧州盐山中学2018_2019学年高一历史下学期周测试题（3.11_3.17，无答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河北省沧州盐山中学2018-2019学年高一历史下学期周测试题（3.11-3.17，无答案）班级______________姓名_______________小组____________一、选择题（本大题共20小题）1.在中国古代社会,“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看,古代社会中“国”和“家”的重要联结点是( )A.分封制B.嫡长子继承制C.郡县制D.察举制2．周文王与正妻的儿子康叔封于殷商故都，继续采用殷商的法律，按照周的绳索长度计量土地。周成王的同母弟唐叔封于夏朝的中心地带，沿用夏朝的政治制度进行管理。这说明西周
2、初年统治者（）A．对被征服地区采取安抚政策B．严格实行嫡长子继承制C．意图保护地方文化的独立性D．加强对地方的直接控制3．从某种程度上说，周天子即天下之大宗，诸侯即一国之大宗。同姓诸侯相当于天子之小宗，异姓诸侯则通过婚姻与天子维持关系，全国近似于一个大家庭。自天下大宗天子以下，逐次分出小家。这说明在周代（）A．诸侯拥有了与周天子同等的权利与义务B．以分封制作为政治统治的核心C．以宗法关系为纽带形成了国家政治结构D．中央集权的体制已经初具规模4.“先王之法,立天子不使诸侯疑焉,立诸侯不使大夫疑焉,立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱,是故诸侯
3、失位则天下乱,大夫无等则朝廷乱。”这表明西周嫡长子继承制的目的是( )A.确立嫡长子的最高地位B.防止内部纷争,强化君主专制C.解决权位和财产的继承与分配,稳定统治秩序D.保证贵族血统的纯正5．英特尔高级院士GeneMeieran认为：突破性创新的特征是打破陈规，改变传统和大步跃进；渐进式创新的特征是采取下一逻辑步骤，让事物越来越美好。下列制度属于“突破性创新”的是（）A．秦朝的郡县制B．汉初的郡国并行制C．明朝的科举制D．唐朝的三省六部制6．《汉书·百官公卿表》载：“大率十里一亭，亭有亭长；十亭一乡，乡有三老，有秩、啬夫、游徼……皆秦
4、制也。”材料中的“秦制”是指（）A．三公九卿制B．法律制度C．中央集权制D．皇帝制度7．通常意义上,“帝国”一般包含三个基本标准:其一,统一辽阔的国土;其二,专制统治;其三,强大的军事扩张。按照上述理论,中国古代出现的第一个在上述三个方面都表现得极为鲜明的帝国是 ( )A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝8.顾炎武认为:“知封建之所以变而为郡县,则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎?曰:不能。有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣。”材料表明其主张是( )A.反对封建君主专制B.郡县制避免了分封制的弊端C.应重新恢复分封制
5、D.中央集权和地方分权相结合9.作为一位有作为的帝王，汉武帝在政治体制上形成了两个官僚系统：一个由大将军、尚书等组成的中朝(又称内朝或内廷)，是决策机关；一个以丞相为首的外朝，是政务机关。这一局面的形成( )A．强化了中央对地方的管理B．促使了官僚政治的基本形成C．限制了权臣对皇权的威胁D．避免了帝王暴政局面的出现10．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中最有可能隶属于（）A．唐朝的门下省B．唐朝的吏部C．宋朝的枢密院D．明朝的内阁11.唐朝时
6、，政事堂一开始是三省长官议事的地方，非三省长官不得进入。后来，皇帝常常把一些官阶较低的官员加上“参与朝政”“参议得失”“参知政事”等头衔，让他们有资格进入政事堂参与朝政。这样做主要是为了( )A．提高政府决策的效率B．增强政府决策的科学性C．进一步削弱宰相权力D．扩大唐政权的社会基础12．隋唐以后，监察机构作为独立的职能部门，一般不接受任何一级行政长官的指令。御史之外，皇帝还常派使臣临时巡察地方。这表明（）A．皇权得到进一步的加强B．御史的权力超越了宰相C．地方官史腐败日益严重D．中央与地方的矛盾激化13.“周亚夫，汉文、景名将。周勃次
7、子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（公元前158年），匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，出征驻屯细柳，因治军严谨有方，不久迁中尉，负责京城治安。景帝时，周亚夫以太尉率军平七国之乱，五年后，被景帝迁为丞相。”材料反映古代中国选官制度的发展趋势是（）A．君主专制在不断加强B．皇帝选官重视军功C．重血统向重才能转化D．君权相权不断协调14.清末传教士明恩溥说：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方肯罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的。”
8、这说明科举考试是( )A．文人入仕的唯一途径B．朝廷笼络文人的有效方式C．追求真才实学为宗旨D．学子实现自身价值的体现15．驸马都尉石保吉请求兼相印，真宗征求参知政事李沆的意见。李沆认为石保
