《粗心的小画家》

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1、《粗心的小画家》一、教学目标1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细心，养成不骄傲的好习惯、好品德。。           2.利用多媒体教学软件教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学习的欲望，引导学生有创造性的参与音乐实践活动。3、通过画画活动，提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。二、教学设想小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学

2、生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。三、教学重点：1、指导学生有表情地边唱边表演歌曲。2、培养学生对音乐的感知能力，表现能力、创造能力。四、教学难点：引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。五、教具准备：1、课件2、丁丁画错的画3、自制图片六、教学准备：水彩笔、油画棒教学过程：  一、创设情境师：同学们，我认识一个小朋友，今天，老师要给同学们介绍这位新朋友，看看他是谁吧？<课件画外音：小朋友们好！我是新苗小学二年级的学生，我叫丁丁。>师：新朋友是谁啊？生：丁丁师：听的真认真，继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的

3、了解。<课件画外音：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。>二、教学铺垫1、问一问（1）拍手游戏：我问你答师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！（按老师的节奏来回答）①师击掌问： X X  X X︱X X  X‖         ②  X X  X X︱  X X  X‖          （问）谁说 他是  小画 家？       （问）丁丁说他   是什 么 ？           （答）丁丁 说他是小画 家。      （答）丁丁 说他是 小画家。（问）什么 东西  一大把？       （问）彩色 铅笔   有

4、多 少？（答）彩色铅笔  一大把。      （答）彩色 铅笔   一大 把。②引导学生自编歌词第一句。师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）（2）全班齐读歌谣第一句。（3）引导学生创编第二句。师：你们想知道丁丁都会画什么吗？注意听他的语气呀！    <课件画外音，用骄傲的语气读出附点节奏>X. X  X. X  ︱ X X  X ‖              他对 别 人    把口 夸，              X. X  X  X  ︱ X X  X ‖              什么 东 西    都会 画。   为什么用附

5、点节奏,主要是为了增强他骄傲的语气!（4）随乐学唱第一二乐句。①师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给他们谱上了曲，你们听：<课件演示>②师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一齐来唱一唱吧！（师生跟唱第一二乐句）③采用分组竞赛活动等形式进行巩固演唱。2、看一看（1）丁丁刚才把他自己最喜欢的几幅画给了老师，你们和老师一起看一看吧！请同学们评一评，丁丁是不是真正的小画家？<课件出示丁丁的画.>①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）②这几种动物画得对不对？③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选

6、一位同学说）（2）找一找，说一说问：画只螃蟹几条腿？  答：画只螃蟹四条腿。问：画只鸭子什么嘴？  答：画只鸭子小尖嘴。问：画只小兔什么耳朵？答：画只小兔圆耳朵。问：画匹大马没什么？  答：画匹大马没尾巴。（3）接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就请学生作出相应的动作来回答三、引导体验1、唱一唱（1）学唱第三四乐句①师：小朋友，你们发现没有，刚才我们自己创编的歌曲太短了，这四句正好可以加到我们创编的歌谣中去，你们听！（放音乐）②学生跟唱两遍，并分角色进行演唱。（2）学唱第五乐句①师：哦？小朋友你们听？是谁在笑呀？原来是丁丁的同学看了他的画后在笑呢！<

7、SPAN>课件展示第五乐句>②跟唱第五乐句。让我们也用歌声来笑一笑粗心的丁丁吧！2、听一听（1）全歌听赏师：小朋友，你们今天和丁丁一起创编了一首歌，歌词是你们自己写的，你们喜欢这首歌吗？下面就让我们一起来完整地听听吧！<课件演示整首歌曲>（2）歌表演（3）自取歌名师：对了！小朋友，你们自己创作的歌曲还没有歌名呀？（启发学生说出歌名）3、画一画师：这首歌讲了丁丁他画画很粗心，把小动物的模样都画错了，小朋友，你们想想，为什么小画家画画会这么粗心？生：因为平时不注意观察事物。又因为骄傲自大，所以把小动物的形象都画错了。师：那么谁来说说看，这些小动物的正确