小班语言教案《谁的家》杨洁琼临汾市乡宁县新城区幼儿园

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1、小班语言活动:《谁的家》杨洁琼活动目标:学习使用“这是什么,那是什么”的简单句式。活动重难点:了解“这是什么,那是什么”的简单句式,正确使用“这是什么,那是什么”完整地说一句话。活动准备:图标图片,PPT活动过程:1.情境导入,激发幼儿学习兴趣,引出主题。师:小朋友们好,今天有两位小客人来我们班做客,让我们一起看看谁来了!出示手掌图示:小朋友们好,我的名字叫“这是”。师:这个宝宝的名字叫什么?(这是)我们和他打声招呼吧!(这是,你好)出示手指指示图,引导内容同上。师:他俩刚搬了新家,家里非常漂亮。今天他们想请小朋友们去他们家里做客,你们想去吗?(想)不过他们

2、有一个要求:小朋友们要说一句带他们名字——这是……那是……完整的话才可以去!那我们就一起来学习用“这是……那是……”说一句完整的话。2.出示PPT,了解“这是什么,那是什么”的简单句式。PPT1:马、牛教师提问:(1)这是什么?(这是马)(如果幼儿只说后面“马”,引导幼儿先说出“这是”的名字,再说“马”3,之后把两个事物合起来说一句完整的话。)(2)那是什么?(那是牛)(3)教师引导幼儿用“这是马”,“那是牛”合起来说一句完整的话。(4)哪个动物离我们近,哪个动物离我们远?小结:离我们近的事物我们用“这是”,离我们远的事物我们用“那是”。PPT2:猪、蝴蝶(

3、加入量词)教师提问:(1)这是什么?(这是猪)那是什么?(那是蝴蝶)引导幼儿把两句话连在一起说一句完整的话。(2)这是几头猪?那是几只蝴蝶?(3)离我们近的事物我们用什么表示?(这是)离我们远的事物我们用什么表示?(那是)PPT3:小鸭、小鸡师:谁来用“这是……那是……”把图上的内容完整说一句话?幼儿尝试,教师根据幼儿的表现予以引导。PPT4.一棵树,三朵花教师引导幼儿观察近的物体用“这是”,远的物体用“那是”,练习让幼儿用“这是……那是……”自主完整地说一句话。3.练习使用“这是什么,那是什么”的简单句式。师:在我们教室里呀,有许多“这是”宝宝和“那是”宝

4、宝,请小朋友们坐在自己的座位上瞪大小眼睛仔细找找,看看哪里有“这是”宝宝,“那是”宝宝!教师提供一些事物引导幼儿用“这是……那是……”完整地说一句话。小结:两个不一样物体我们用这是,那是来表示,不然就会混在一起分不清。4.活动延伸3师:在我们生活有很多事物可以用“这是……那是……”完整地说一句话,小朋友们下来以后可以自己找找。今天我们宝贝们学会了用“这是……那是……”完整地说一句话的本领,让我们一起去参观“这是”宝宝和“那是”宝宝的家吧!3

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