幼儿园小班班语言《家》教案.doc

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1、幼儿园小班班语言教案:诗歌《家》指教教师:贺玲玲活动目标1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护活动准备1、幼儿画册《家》2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件:家活动过程一、调动幼儿已有经验,激发欣赏兴趣。1,出示:课件1,引导幼儿观察背景图。天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2.,引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家?二、结合背景,理解诗歌主要内容。1.启发幼儿发散思维,大胆的想,

2、然后告诉大家。(1)蓝蓝的天空是谁的家呢?(幼儿可以相互议论、启发)(2)密密的树林是谁的家?(3)清清的河水是谁的家?(4)红红的花儿是谁的家?(5)快乐的幼儿园是谁的家?2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们看看到底是谁的家呢?(1)课件2教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家?(引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是白云的家。)(2)课件3密密的树林是谁的家?(密密的树林是小鸟的家)(3)课件4绿绿的草地是谁的家?(绿绿的草地是小羊的家)(4)课件5清清的河水是谁的家?(清清的河水是小鱼的家)(5)课件6红红的花儿是

3、谁的家?(红红的花儿是蝴蝶的家)(6)课件7快乐的幼儿园是谁的家?小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。三、幼儿体验:老师辅导完成画册上的贴图《找家》四、感受诗歌中优美的语句,师幼表演诗歌。课件播放教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上,指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。五、师小结:小朋友们,我们今天学会编是诗歌了,真棒!那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦!活动延伸1,、表演儿歌。游戏:《找家》请小朋友来玩找家的游戏。(幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规则并示范)玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天

4、空、树林、草地、花儿,六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友,并蹲在地上,等音乐一停,就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的,说明它的家不在这里,要等下一个游戏再找,以此类推。小结:根据游戏结果,对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。2、引导幼儿仿编诗歌1).蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)2).蓝蓝的天空是()的家。(太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)密密

5、的树林是狐狸()的家。(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)3)依次类推。教师对幼儿的想象要给予充分肯定。2015年3月

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