凯程教育教师资格证：英语教学中游戏的运用(2)参考书、真题、招生简章、报录比、复试、分数线

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1、考研保录集训营凯程教育教师资格证：英语教学中游戏的运用(2)凯程为大家提供教师资格考试资料：三、几种常见类型的英语教学游戏1、看、听、说相结合的游戏在英语教学当中确有许多单词、句型需要记忆，为了避免单调、机械的语词训练，我在平时教学中就采取了听、看、说的动感游戏。①如，在学习"standup"时，我边念边以夸张的动作站立，小朋友立刻理会并会跟着学。再如，学习其他的一些动词"run,jump"等，我都采用这种方法。接着下来，为了加强孩子的记忆，我常常先做动作，幼儿根据我的动作，念出相应的单词。如：我作哭状，小朋友马上会念出cry的单词。②在学习动物单词时，我设计边念动物名称边模仿该动物的特

2、征动作，如念"cat"时，我一边念一边做小猫咪的动作，以后逐渐变成老师做动作，幼儿根据相应的动作念出相应的单词。③在句型学习中，相对来说较难。但是，只要通过几个小小的动作，孩子到也能很快理解。如在学习"Howareyou?"句型时，回答"Fine,thankyou.Andyou?"时，我采用了手指游戏，在念"fine"时，伸出大拇指，念"thankyou"时，将大拇指弯曲一下作鞠躬状，念"Andyou"时，同时用食指指着对方作询问状。这句问候语，由于增添了几个动作，使之极富情趣，更便于孩子理解和记忆。有时孩子忘了只需动作提醒即可。总之，动作性强的游戏，不仅可以帮助孩子理解和记忆教学内容，

3、更能吸引他们积极主动投入到教学活动之中，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。本资料由凯程教育独家整理提供，更多资料请到凯程官方网站www.kaichengschool.com下载考研保录集训营四、游戏方法的运用1、在运用游戏时应考虑幼儿的年龄特点，选择适宜的游戏进行如：在Dailytalk中，我们小班幼儿可在老师的带领下做"开火车"的游戏，能大胆与老师进行对话或能回答老师提问的幼儿，就可以乘坐老师的小火车，呜呜地到北京去了。幼儿的兴趣可高啦！2、以游戏形式进行听说的练习反复的听和说对幼儿来说是很枯燥乏味的，所以在新授了两、三个单词以后，可让幼儿做Run（FlyJump）andtouch这个游

4、戏，充分发挥幼儿的各种感官来粗促进听的练习，达到听的目的。由于这个游戏涉及到每个幼儿，小班幼儿容易分散注意力。所以在教学前我就剪了许多红五角星，说对的幼儿可以在额头上贴上一枚鲜艳的五角星。这样一来，幼儿就迫不及待地等着老师去请他，从而也会集中注意力去听老师和同伴的发音了，也加深了对新授内容的印象。3、改编设计英语游戏在一日活动中经常有一些有趣的智力游戏、音乐游戏，我们可以把它改编设计成英语游戏。如智力游戏《谁不见了》在英语游戏中就可以设计成《》，来进行反复地说，还可以结合体育游戏《捉小鱼》让幼儿反复边唱边做《》这首歌进行捉鱼，在游戏中反复练唱，幼儿不会觉得单调，相反却增加了对游戏的兴趣，

5、老师教的容易，幼儿学得愉快。五、游戏方法运用的注意点1、游戏应以教学内容为主线游戏作为一种活动形式，其目的是引起幼儿活动的兴趣，让幼儿积极主动的参与到活动中去，并帮助教师完成教学内容。因此无论设计何种游戏，教师都要始终围绕教学内容，控制好游戏过程中的重点，而不是将中心转移到为游戏而游戏。如在学习句型：Howmanypeoplearethereinyour本资料由凯程教育独家整理提供，更多资料请到凯程官方网站www.kaichengschool.com下载考研保录集训营family?时，幼儿往往对答句掌握较好，而问句却不会使用。我就设计了一个到娃娃家作客的场景，我去做客，让幼儿听一听我是怎

6、么问他们的，在游戏中幼儿就会很自然地说出问句。2、听力游戏与口语游戏的合理运用儿童英语的教学是口语的教学，即着力于培养孩子的英语会话交际能力，因此，设计一些说的游戏，能够提高幼儿的会话能力。如《RunandTouch》、《YesorNo》、看口型猜单词等；而后，则可将说的游戏放在主要地位，象《Guess》、《What'sMissing?》等就能让幼儿在游戏中尽情地说。本资料由凯程教育独家整理提供，更多资料请到凯程官方网站www.kaichengschool.com下载