《两代人的对话》教案3

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1、《两代人的对话》教案一、教学目标[知识目标]：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。[能力目标]：会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。[情感态度和价值观目标]：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。二、教学重难点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策

2、略。这既是本课的重点，也是本课的难点。三、教学方法情感体验教学法、自主探究活动法四、课时安排一课时五、教学过程（导入）：小调查1、你是否与家长发生过冲突？2、你与家长之间的冲突的原因是什么？3、你常用什么方式解决与家长之间的冲突？统计调查结果，用图表的方式展现出来学生仔细阅读统计图表，得出结论：与家长发生一些小的摩擦、小冲突是很正常、很普遍的现象。【新课教学】（一）借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突就以下两个观点展开讨论观点一：“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”观点二：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”播放：《用心沟通》（二）敢问路在何方—掌握

3、与父母交往的方法阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 设问：寓言给了我们什么启示？（承转）每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。【情景选择】：结合教材中小冰的例子思考：①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？②你的协调办法是什么：选择：A.干脆不去同学家了；B.按照家长的意思办，8点前到家；C.先斩后

4、奏，写完作业、看完录像再回来；你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！【名人名言】：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东【实话实说】：小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同

5、学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，模拟表演：小莉与家长商量的过程。【相关链接】：处理家庭冲突六步法【体验与思考】母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿：“回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？”女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”思考：为什么亲子间的价值观会有如此大的差异？这种差异还可能表现在生活中的哪些方面？会对家庭关系产生什么影响？如果你与父母的价值观不一致，你会怎么做？【交往艺术】：说说你与父母交

6、往有哪些小窍门？父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。（多数要吵架）父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任……你对父母说：不看就不看，然后是沉默。（可能陷入冷战）（出示材料）：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默

7、的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。想一想：怎样与父母交往更好、更有艺术？赞赏父母、认真聆听、帮助父母、不必太计较（与父母交往的三字经）【活动研究】人生之路从来就不会是一帆风顺的，在如花的季节里，也会碰上雨季的来临。那就让我们与父母携起手来，共同为对方撑开一片晴空，搭起一座虹桥。同学们，你听说过以歌曲形式表现的“家书”吗？请你也写一封家书，把平时想说而又没有机会说的话写